Building Civic Capacity
Autorzy tego tomu argumentują, że edukacja miejska pilnie potrzebuje reformy i że chociaż podejmowano wiele innowacyjnych, a nawet obiecujących prób poprawy warunków, większość z nich była skazana na porażkę. Powodem tego, jak twierdzą, jest niepowodzenie naszych głównych miast w rozwijaniu ich zdolności obywatelskich - zdolności do budowania i utrzymywania szerokiej koalicji społecznej i politycznej we wszystkich sektorach społeczności miejskiej w dążeniu do wspólnego celu.
Opierając się na ambitnym badaniu jedenastu miast finansowanym przez National Science Foundation, autorzy syntetyzują i nadają sens ogromnej ilości danych z Atlanty, Baltimore, Bostonu, Denver, Detroit, Houston, Los Angeles, Pittsburgha, St. Louis, San Francisco i Waszyngtonu, D. C. Jest to nie tylko żywy raport z pierwszej linii frontu szkolnictwa w dużych miastach, ale praca ta rzuca nam wyzwanie do ponownego przemyślenia naszego podejścia do kryzysu w naszych szkołach.
Autorzy stanowczo twierdzą, że istotne jest, aby wszyscy (lub większość) ważni aktorzy w społeczności miejskiej połączyli się we wspólnej wizji tego, co jest nie tak w szkołach i jak to naprawić, oraz aby realizowali tę wizję zdecydowanie i systematycznie przez długi czas. Może się to jednak zdarzyć tylko wtedy, gdy ci sami aktorzy rozwiną zdolność i chęć odłożenia na bok wąskich celów i oportunistycznych zachowań na rzecz dążenia do wspólnego dobra.
Napisana z myślą o szerokim spektrum potencjalnych czytelników - w tym pedagogów, badaczy społecznych, decydentów i każdego obywatela, który troszczy się o edukację swojego dziecka - książka ta przywraca politykę koalicyjną do centrum reformy edukacyjnej i przypomina nam, abyśmy spojrzeli daleko poza pedagogikę i teorię zarządzania w poszukiwaniu rozwiązań problemów, które są odporne na zwykłe środki zaradcze. Opierając się na wybranych przypadkach, autorzy pokazują, że można budować skuteczne koalicje obywatelskie. Walkę o reformę można wygrać.
