Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka zawiera kompleksowy przegląd doświadczeń rdzennych Amerykanów w szkołach z internatem od 1879 do 1950 roku, koncentrując się zarówno na pozytywach, jak i negatywach. Zawiera różne eseje, które porównują te doświadczenia w różnych kulturach.
Zalety:Książka jest dobrze zbadana i interesująca, oferując wgląd w szkoły z internatem dla rdzennych Amerykanów. Zawiera cenne informacje, wyczerpujące eseje i porównania z innymi kulturowymi szkołami z internatem. Służy jako dobre wprowadzenie do tematu, podkreślając niektóre pozytywne aspekty obok negatywnych.
Wady:Chociaż książka omawia pewne pozytywne aspekty, czytelnicy powinni mieć świadomość, że nie stroni od przytłaczających negatywnych doświadczeń dzieci w tych szkołach, które niektórzy mogą uznać za niepokojące.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Boarding School Blues: Revisiting American Indian Educational Experiences
Zawartość książki:
Podobnie jak postacie w starożytnej literaturze ustnej rdzennych Amerykanów, dzieci, które przeżyły szkołę z internatem Indian amerykańskich, stały się bohaterami, odważnie stawiając czoła potworowi, którego nie stworzyły. Czasami potwór je połykał.
Częściej jednak dzieci walczyły z potworem i stawały się silniejsze. Niniejszy tom czerpie z całego zakresu tego doświadczenia, pokazując, w jaki sposób szkoły z internatem Indian amerykańskich wywierały zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ na dzieci rdzennych Amerykanów. Szkoły z internatem stały się integralną częścią amerykańskiej historii, wspólnej historii, która zaowocowała tym, że Indianie "odwrócili moc", wykorzystując swoje szkolne doświadczenia, aby wzrastać w mądrości i przynosić korzyści swoim ludziom.
Pierwszy tom esejów skupiający się na doświadczeniach amerykańskich Indian w szkołach z internatem, napisany przez jednych z czołowych ekspertów i najbardziej obiecujących młodych badaczy tematu, Boarding School Blues ma szeroki zakres, poruszając takie kwestie, jak sport, ucieczki, kary, rośliny fizyczne i chrześcijaństwo. Dzięki badaniom porównawczym różnych szkół, regionów, plemion i rdzennych ludów obu Ameryk i Australii, książka ujawnia zarówno jasne, jak i ciemne aspekty doświadczenia szkoły z internatem i oświetla rozległą szarą strefę pomiędzy nimi.
