Promowanie uczenia się przez całe życie stało się kluczowym wyzwaniem społecznym.
Instytucje edukacyjne i kulturalne odgrywają ważną rolę w zapewnianiu wsparcia. W szczególności centra edukacyjne i kulturalne, w których instytucje kształcenia dorosłych/dalszego kształcenia, biblioteki, a także instytucje kulturalne są połączone przestrzennie i/lub organizacyjnie, tworzą ważną infrastrukturę w kontekście miejskim.
Niniejszy tom podkreśla takie zmiany i otwiera perspektywy koncepcyjne. Na podstawie 40 krajowych i międzynarodowych przykładów zbadano różnorodność podejść do centrów edukacyjnych i kulturalnych.