Bibliotekarstwo w amerykańskich szkołach publicznych: Historia

Opinie czytelników

Książka oferuje kompleksową i analityczną historię amerykańskiego bibliotekarstwa szkolnego, podkreślając znaczenie dokumentowania zawodu wykonywanego głównie przez kobiety. Zapewnia krytyczne spojrzenie na ewolucję i wyzwania bibliotekarstwa szkolnego na przestrzeni lat, koncentrując się na istotnych wydarzeniach i kwestiach historycznych.

Autorytatywne badania przeprowadzone przez wiodącego eksperta, kompleksowe ujęcie od XIX do XXI wieku, prowokujące do myślenia pytania do rozważenia w przyszłości oraz celebracja historii zawodu.

Książka może być mocno analityczna dla niektórych czytelników, być może brakuje jej bardziej narracyjnego stylu, który angażowałby szerszą publiczność.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

American Public School Librarianship: A History

Zawartość książki:

Pierwsza kompleksowa historia amerykańskiego bibliotekarstwa w szkołach publicznych.

"Czy mogę dostać przepustkę do biblioteki? "Przez ostatnie 120 lat miliony uczniów amerykańskich szkół publicznych K-12 zadawały to pytanie. Mimo to niewiele wiemy o historii bibliotek szkół publicznych, które przez dziesięciolecia były tworzone i zarządzane przez setki tysięcy bibliotekarzy szkolnych. W książce "American Public School Librarianship" Wayne A. Wiegand przedstawia nieznaną historię bibliotek szkolnych i ich bibliotekarzy.

Dlaczego, pyta Wiegand, bibliotekarstwo szkolne potoczyło się tak, a nie inaczej? I co jego historia może nam powiedzieć o ograniczeniach i możliwościach w nadchodzących dekadach XXI wieku? Poruszając kwestie rasy, klasy społecznej, płci i orientacji seksualnej (między innymi), ponieważ miały one wpływ na bibliotekarstwo w amerykańskich szkołach publicznych w całej ich historii, Wiegand bada, w jaki sposób biblioteki zostały przekształcone przez Wielki Kryzys, erę praw obywatelskich, programy Wielkiego Społeczeństwa Lyndona Johnsona i nowsze przepisy, takie jak No Child Left Behind, Common Core i Every Student Succeeds Act. Wiegand porusza kwestie cenzury, wpływu segregacji szkolnej na biblioteki szkolne, dysproporcji w finansowaniu zależnych od rasy i klasy, rozwoju bibliotekarstwa szkolnego jako zawodu, historii organizacji takich jak Amerykańskie Stowarzyszenie Bibliotekarzy Szkolnych oraz wpływu nowych technologii na bibliotekarstwo szkolne.

Wiegand wyjaśnia historyczną rolę bibliotekarza szkolnego jako przeciwnika cenzury i obrońcy wolności intelektualnej. Analizuje również politykę zdominowanego przez kobiety zawodu bibliotekarza szkolnego, identyfikuje i ocenia głównych graczy tego zawodu oraz ich bitwy (często przeciwko patriarchatowi), a także kwestionuje priorytety obecnych programów bibliotekarstwa, szczególnie w odniesieniu do roli "czytania" w codziennym życiu dzieci i młodych dorosłych. Wypełniając ogromną lukę w historii edukacji, American Public School Librarianship dostarcza podstawowych informacji członkom krajowych bibliotek szkolnych i społeczności edukacyjnych, którzy są odpowiedzialni za nadzorowanie i zarządzanie 80 000 bibliotek szkół publicznych w Ameryce.