A Study of the Relationship Between School Culture and Standardized Test Scores
Celem tego badania ilościowego było odkrycie percepcji kultury szkolnej i skorelowanie tych percepcji ze standaryzowanymi wynikami testów w szkołach podstawowych i średnich w południowo-zachodniej Arizonie.
Intencją tego badania było wniesienie wkładu w dziedzinę przywództwa edukacyjnego związanego z osiągnięciami uczniów i czynnikami przyczyniającymi się do osiągnięć uczniów, w tym kulturą organizacyjną. Przeprowadzono ankietę wśród nauczycieli i administratorów w uczestniczących szkołach w południowo-zachodniej Arizonie i skorelowano ją z istniejącymi danymi dotyczącymi osiągnięć uczniów w tych szkołach.
W badaniu wykorzystano ankietę School Culture Survey autorstwa Leithwood, Aitken i Jantzi (2001), a do pomiaru osiągnięć uczniów wykorzystano Stanford Achievement Test, Ninth Edition. Wyniki ankiety i dane dotyczące osiągnięć uczniów zostały skorelowane i ujawniły, że istnieje związek między postrzeganiem kultury szkolnej a osiągnięciami uczniów.
