Badanie oparte na koncepcji w działaniu: Strategie promujące transferowalne zrozumienie

Opinie czytelników

Książka zawiera praktyczny i pouczający przegląd dociekań opartych na koncepcjach, szczególnie korzystny dla nauczycieli w szkołach IBPYP. Podczas gdy wielu użytkowników uważa, że strategie są pomocne, a koncepcje jasne, niektórzy uważają, że niektóre części książki są powtarzalne i mogliby zagłębić się w materiał.

Książka jest bardzo pouczająca i praktyczna, oferując jasne strategie wdrażania dociekań opartych na koncepcjach. Zawiera mieszankę teorii i przydatnych narzędzi, z pomocami wizualnymi i filmami poprawiającymi zrozumienie. Wielu nauczycieli uważa, że jest to cenne źródło informacji dla różnych poziomów edukacyjnych i różnych populacji uczniów.

Niektórzy czytelnicy uważają, że treść staje się powtarzalna i brakuje jej głębi, przez co niektóre części lektury wydają się zbędne. Pojawiają się również głosy niezadowolenia z jakości druku, a niektórzy użytkownicy uważają, że tekst jest zbyt prosty do samodzielnej nauki.

(na podstawie 12 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Concept-Based Inquiry in Action: Strategies to Promote Transferable Understanding

Zawartość książki:

Stwórz myślącą klasę, która pomoże uczniom przejść od faktów do pojęć.

Dociekania oparte na koncepcjach to ramy dla dociekań, które promują głębokie zrozumienie. Kluczem jest użycie pytań przewodnich, aby pomóc uczniom w badaniu pojęć i relacji między nimi.

Concept-Based Inquiry in Action zapewnia nauczycielom narzędzia i zasoby niezbędne do zorganizowania i skoncentrowania nauki uczniów wokół pojęć i relacji pojęciowych, które wspierają transfer zrozumienia. Krok po kroku autorzy prowadzą zarówno nowych, jak i doświadczonych nauczycieli do wdrażania strategii nauczania, które wspierają realizację uczenia się opartego na dociekaniu w celu zrozumienia w każdej klasie K-12.