Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 9 głosach.
Classroom-Based Research and Evidence-Based Practice: An Introduction
To odświeżone drugie wydanie oferuje pomocny przegląd badań edukacyjnych dla osób szkolących się na nauczycieli lub rozpoczynających projekty badawcze w klasie.
Książka ilustruje naturę i logikę procesu badawczego oraz wspiera czytelników w krytycznej ocenie mocnych stron i ograniczeń opublikowanych badań.
Opierając się na wielu istotnych przykładach, książka demonstruje każdy etap procesu badawczego - w tym formułowanie pytań badawczych, wybór technik gromadzenia danych i podejmowanie decyzji o podejściu do analizy danych - i użytecznie integruje każdy etap.
Nowe wydanie zawiera:
- rozszerzone podejście do analizy danych.
- nowe, dyskretne rozdziały poświęcone kwestiom etycznym oraz temu, w jaki sposób nauczyciele mogą badać własne klasy za pomocą studiów przypadku.
- omówienie badań prowadzonych przez nauczycieli stażystów.
Przejrzyste i kompleksowe przykłady zawarte w książce pokazują zakres tematów, które są odpowiednie do badań w klasie i identyfikują kluczowe czynniki, które należy wziąć pod uwagę przy podejmowaniu badań w klasie.
Książka ta jest niezbędną lekturą dla studentów, badaczy, nauczycieli i nauczycieli stażystów zainteresowanych prowadzeniem badań w klasie.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)