Qualitative Studies in Education (1995)
Opublikowana w 1995 roku książka zawiera grupę oryginalnych badań z zakresu edukacji.
Zawiera ona szczegółowe, oparte na empirii opisy różnych środowisk edukacyjnych, które są niedostatecznie reprezentowane w literaturze socjologicznej, na przykład szkół specjalnych, psychiatrycznych oddziałów dla nastolatków, dalszych uczelni edukacyjnych i rządowych środowisk politycznych. Badania innych zaniedbanych kwestii obejmują rozumienie przedmiotu przez nauczycieli, promowanie tematów międzyprzedmiotowych i zdobywanie przez uczniów wiedzy na temat menstruacji.
Etnograficzne badania terenowe w maltańskich klasach oraz badanie azjatyckich uczniów w walijskiej szkole zapewniają międzynarodowy wymiar tego tomu. Większość artykułów opiera się na podejściu etnograficznym, a dzięki zastosowaniu ścisłej obserwacji i / lub pogłębionych wywiadów uchwycono wewnętrzne funkcjonowanie klasy, instytucji lub kultury.