Ocena:

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Rising to Full Professor: Pathways for Faculty of Color
Środowisko akademickie poczyniło niewielkie postępy w zatrudnianiu i awansowaniu kolorowych wykładowców. Poprzez narracje kolorowych profesorów zwyczajnych, książka ta ma na celu uwidocznienie ich podróży - najeżonej brakiem przejrzystości kryteriów, marginalizacją, zniechęceniem i dyskryminacją na drodze do sukcesu - aby zapewnić wgląd młodszym i średnim naukowcom, którzy negocjują swoje ścieżki do profesury zwyczajnej.
Ta książka oferuje czytelnikom unikalne, mikro- i makroskopowe okno na żywe doświadczenia osób, które reprezentują wiele tożsamości społecznych, etnicznych i kulturowych, dziedzin dyscyplinarnych, akademickich i zawodowych referencji oraz doświadczeń socjalizacyjnych. Dzielą się oni swoimi wątpliwościami i obawami, gdy rozpoczynali swoje aplikacje, sprzecznymi radami, które otrzymywali, z kim konsultowali się w celu uzyskania wskazówek, niektórymi z nieusuwalnych kosztów tego doświadczenia, a kiedy je napotkali, jak radzili sobie z początkowym odrzuceniem. Opisując swoją wytrwałość i sukces, autorzy zastanawiają się nad korzyściami płynącymi z tego stanowiska i możliwościami, jakie oferuje, aby odgrywać wpływowe role decyzyjne i stać się agentami zmian, zmieniając kulturę instytucjonalną, wartości i praktyki.
Oprócz wypełnienia luki w literaturze i badaniach nad awansem na to stanowisko, książka ta w wyjątkowy sposób odnosi się do doświadczeń kolorowych kobiet i mężczyzn, podnosząc szerokie implikacje dla sposobu, w jaki szkolnictwo wyższe rekrutuje, ocenia i nagradza pracę wykładowców, a także w szerszym kontekście rasowych i społecznych celów instytucjonalnych i wyników. Ta książka jest przeznaczona dla kilku odbiorców.
Po pierwsze, dla kolorowych wykładowców, którzy aspirują do rangi profesora zwyczajnego. Po drugie, dla wykładowców w ogóle, w tym sojuszników, którzy niestrudzenie pracują na rzecz sprawiedliwości społecznej, aby zlikwidować białą supremację, rasizm, seksizm i szereg praktyk dyskryminacyjnych.
Po trzecie, dla administratorów na wyższych stanowiskach kierowniczych, aby uświadomić im niesprawiedliwą ścieżkę do profesury zwyczajnej i rażącą niedostateczną reprezentację kolorowych wykładowców w tej randze, których doświadczenie i wiedza są teraz bardziej niż kiedykolwiek potrzebne, ponieważ zmienia się demografia studentów.