Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Authentic Leadership: An Engaged Discussion of Lgbtq Work as Culturally Relevant
Książka ta dostarcza nowych spostrzeżeń na temat ról, jakie osoby LGBTQ odgrywają w społeczeństwie i różnych organizacjach. Literatura podzielona jest na dwie części.
Część pierwsza zawiera trzy rozdziały autorstwa administratorów szkolnictwa wyższego, wykładowców i działaczy społecznych. Rozdziały dzielą się osobistymi narracjami opisującymi doświadczenia życiowe osób, które są często marginalizowane w środowisku akademickim. Każdy rozdział przedstawia osobiste i zawodowe aspekty życia autorów.
Część druga zawiera cztery rozdziały, które dzielą się głosami osób zwykle wykluczanych z badań.
Tożsamość każdego autora jest dzielona jako aspekt ich badań. Autorzy przedstawiają szeroki zakres zagadnień, wyzwań i obaw, popartych wcześniejszą literaturą, zorganizowanych wokół kilku szerokich obszarów tematycznych i mających na celu wypełnienie luk w naszej wiedzy na temat tego, w jaki sposób przywództwo LGBTQ jest zaangażowane w wielu typach instytucji i jak doświadczenia te wpływają na jakość życia osób LGBTQ w całej społeczności akademickiej.
Ich złożone tożsamości wpływają na ich zainteresowania badawcze, ustalenia i interpretacje. "Zawarcie tematów przywództwa, kwestii LGBT, duchowości i rasy w jednej książce jest cudem samym w sobie". - Lemuel W.
Watson "Pierwszą rzeczą, której brakowało mi po przybyciu na kampus, była obecność innych osób queer lub transpłciowych". - Shae Miller "Mój autorytet został zakwestionowany w klasie; jako osoba queer / queer płci postanowiłam nie zwracać uwagi na ostrzeżenia, że nie powinnam wychodzić na moje zajęcia" - Shae Milller "Bycie nieheteroseksualnym w sprawach studenckich może sprawić, że administratorzy poczują się zmarginalizowani i samotni, pomimo inkluzywnych deklaracji misji, filozofii różnorodności, szkoleń sojuszniczych i haseł, które popierają". - Joshua Moon Johnson "Wielu nauczycieli, którzy pełnią role związane ze sprawiedliwością społeczną, odkłada na bok własne dobro, aby jak najlepiej służyć uczniom.
Nauczyciele mogą wytrzymać tylko pewien poziom ucisku instytucjonalnego, kulturowego i indywidualnego, zanim staną w obliczu wypalenia i stracą nadzieję". - Joshua Moon Johnson "Żyję na skrzyżowaniu moich tożsamości.
Jako południowoazjatycki/Desi, queerowy mężczyzna pochodzący z klasy robotniczej, ortodoksyjnej rodziny hindusko-brahminowskiej i będący pierwszym w mojej rodzinie, który ukończył studia licencjackie i magisterskie, często znajduję się w przestrzeniach, w których nie do końca pasuję." - Raja Bhattar.