Argumentacja i myślenie krytyczne: Wprowadzenie do rzecznictwa, rozumowania i debaty

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Argumentation and Critical Thought: An Introduction to Advocacy, Reasoning, and Debate

Zawartość książki:

Opracowany z myślą o kursach wprowadzających do argumentacji i rzecznictwa, Argumentation and Critical Thought: An Introduction to Advocacy, Reasoning, and Debatewprowadza studentów w teorię i praktykę argumentacji. W jasny sposób wyjaśnia kluczowe koncepcje argumentacji i umieszcza je w kontekście szerszej dziedziny studiów nad komunikacją.

Nacisk kładziony jest na teorię krytyczną i retorykę jako sposoby na ugruntowanie praktycznych elementów formalnej debaty. Obejmuje to etos, patos, logos, teorię krytyczną, pojęcia podmiotowości i zmiany społeczne, z których wszystkie są omówione w tekście. Tekst odnosi się również do kanonów retoryki, diagramu Toulmina, logiki i rozumu oraz konkurencyjnej debaty i badań strategicznych. Każdy rozdział zawiera ukierunkowane ćwiczenia edukacyjne, które wspierają samoocenę oraz poprawiają zrozumienie i utrwalanie wiedzy.

Argumentacja i myślenie krytyczne: An Introduction to Advocacy, Reasoning, and Debate sprawia, że jego tematyka jest zarówno przystępna, jak i wymagająca. Połączenie teorii i praktyki, podstaw i krytycznego myślenia, a także eksploracja wszystkich zawiłości argumentacji i rzecznictwa sprawiają, że podręcznik jest idealnym narzędziem do nauczania i uczenia się na każdym kursie licencjackim z debaty lub krytycznego myślenia.

Kevin Kuswa jest doktorem nauk o komunikacji i retoryki na Uniwersytecie Teksańskim w Austin. Od ponad dwudziestu lat jest zaangażowany w ogólnokrajową pedagogikę debat i coaching. Wygrał krajowy turniej debat na Uniwersytecie Georgetown, trenował drużynę mistrzów krajowych w Dartmouth College, a obecnie jest głównym trenerem w Berkeley Preparatory School w Tampie na Florydzie.

Cameron Sublett jest adiunktem w Santa Barbara City College, gdzie pełni również funkcję dyrektora Argumentation and Debate and Public Address. Jego badania i teksty koncentrują się na polityce edukacyjnej i przywództwie, a także komunikacji politycznej.