Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Jeśli chodzi o szkoły publiczne, opinia publiczna jest zdominowana przez pytania, dlaczego wydają się istnieć tak nieprzezwyciężone problemy z dyscypliną, dlaczego tak wielu uczniów nie radzi sobie w szkole i dlaczego nauczyciel jest jednym z zawodów o najwyższym wskaźniku wcześniejszego przechodzenia na emeryturę.
Dla wielu uczniów, nauczycieli i rodziców szkoła nie jest miejscem spokojnej nauki, lecz codzienną udręką. Czy teoria systemów Niklasa Luhmanna może pomóc nam odpowiedzieć na te pytania (i być może znaleźć wyjście)? Luhmann usprawiedliwia obecną organizację szkoły jako jedyną możliwą i rozsądną formę edukacji i zaprzecza możliwości humanitarnej alternatywy.
Z kolei teoria pola Kurta Lewina lepiej nadaje się do zrozumienia, w jaki sposób obowiązkowa edukacja, system uprawnień i finansowanie systemu szkolnego przez państwo wpływają na codzienne życie szkolne i zmieniają uczniów, nauczycieli i rodziców w nieprzejednanych wrogów. Potrzebujemy refleksji nad faktem, że pedagogika ma przede wszystkim jeden warunek wstępny: Dobrowolność.
