Engaging Older Adults in Environmental Education
Niniejsza książka opisuje unikalne studium przypadku, które koncentrowało się na programie edukacji ekologicznej dla osób starszych. Badanie było kontynuacją wcześniejszych badań nad potencjałem instruktażowym i badawczym metafory i orientacji środowiskowej.
Orientacje środowiskowe wobec wody zostały zbadane wśród grupy emerytów przed, w trakcie i po warsztatach, które obejmowały metaforę instruktażową jako strategię nauczania. Badanie wykazało, że, przynajmniej w przypadku niektórych uczestników, wykorzystanie metafory z różnych orientacji może potencjalnie zwiększyć uznanie uczestników dla alternatywnych sposobów odnoszenia się do środowiska. Ogólnie rzecz biorąc, wydaje się, że wykorzystanie metafory pozytywnie przyczyniło się do zrozumienia przez większość uczestników kwestii związanych z wodą.
Jako narzędzie edukacyjne metafora instruktażowa była przydatna w dyskusji grupowej jako katalizator rozmowy o tym, jak uczestnicy postrzegają, rozumieją i odnoszą się do wody. Jako technika badawcza metaforyczny wywiad był przydatny, aby pomóc w wydobyciu zgromadzonej wiedzy i doświadczeń osób starszych.