Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Engaging Images for Research, Pedagogy, and Practice: Utilizing Visual Methods to Understand and Promote College Student Development
Książka ta wprowadza praktyków i badaczy spraw studenckich w wykorzystanie obrazów jako sposobu na uzyskanie nowych spostrzeżeń w badaniach i promowaniu uczenia się i rozwoju studentów oraz zrozumienia środowiska kampusu. Wizualne metody badawcze mogą ujawniać i przedstawiać pomysły w atrakcyjny sposób oraz rozszerzać tradycyjne metody badań nauk społecznych oparte na słowie pisanym i danych liczbowych. Celem tej książki jest dostarczenie pouczających, bogatych przykładów wykorzystania wizualizacji do zrozumienia i promowania badań nad rozwojem studentów, pedagogiki i praktyki.
Wraz ze wzrostem dostępności kamer, możliwość angażowania się w produkcję obrazu stała się powszechnie dostępna. Poszczególne osoby - w tym studenci, wykładowcy i administratorzy - opowiadają o świecie społecznym na nowe sposoby za pomocą wizualizacji. Podczas gdy z jednej strony studenci używają obrazów do mobilizacji wokół kwestii społecznych na kampusie, z drugiej strony instytucjonalnie produkowane artefakty wizualne wysyłają wiadomości o kulturze instytucjonalnej i wartościach. Promując alfabetyzm wizualny, niniejsza książka oferuje nowe możliwości dla administratorów rozwoju studentów i wykładowców w zakresie wykorzystania wizualnej modalności sensorycznej i artefaktów opartych na obrazach w celu promowania sukcesu i przynależności studentów, które są krytycznymi wynikami szkolnictwa wyższego.
Książka podzielona jest na trzy części: badania, pedagogika i praktyka. Pierwsza z nich przedstawia argumenty za dodaniem metod wizualnych do zestawu narzędzi badacza, opisując dotychczasowe zastosowania i nakreślając teoretyczne podejście do metod wizualnych i metodologii w badaniach szkolnictwa wyższego. Część pedagogiczna pokazuje różne i kreatywne sposoby, w jakie nauczyciele mogą myśleć o tym, jak przedmioty - takie jak sprawiedliwość społeczna - mogą być nauczane i jak nauczyciele mogą czerpać z nowych, zmieniających się modalności w swoich istniejących pedagogiach i ramach; i ilustruje, w jaki sposób pedagogika wizualna może skłonić studentów do nowego zrozumienia treści ich studiów. W końcowej części opisano, w jaki sposób specjaliści ds. rozwoju studentów mogą również wykorzystywać metody wizualne, aby zapewnić studentom możliwości uczenia się poza salą lekcyjną oraz jako środek stymulujący refleksję i rozwój tożsamości studentów. Analizuje również, w jaki sposób metody wizualne mogą służyć praktykom do refleksji nad ich praktyką zawodową i wykorzystaniem teorii w ich pracy.
Przeznaczona dla nauczycieli akademickich, badaczy i praktyków, którzy uczą, badają i promują rozwój i uczenie się studentów szkół wyższych, książka ta może być również wykorzystywana w kursach dotyczących spraw studenckich i szkolnictwa wyższego oraz warsztatach rozwoju zawodowego.
