Analiza przykładowego nauczania przedmiotów ścisłych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Analysing Exemplary Science Teaching

Zawartość książki:

""Czytałem wiele książek, w których naukowcy zajmujący się edukacją naukową mówią nauczycielom, jak uczyć. Ta książka, co odświeżające, jest napisana na odwrót. Czytamy wiele relacji wybitnych nauczycieli przedmiotów ścisłych i technicznych o tym, jak wykorzystują nowe podejścia do nauczania, aby zmotywować swoich uczniów i zmaksymalizować ich naukę. Po tych relacjach następują doskonałe analizy czołowych naukowców. Wiele się nauczyłem czytając tę książkę".

Profesor Michael Reiss, Instytut Edukacji, Uniwersytet Londyński.

"Dostarcza ważnego nowego spojrzenia na jeden z trwałych problemów związanych z uczeniem się opartym na przypadkach.... Jest to książka, która zasługuje na uważne przeczytanie i ponowne przeczytanie, przechodząc od bezpośrednich i praktycznych obrazów doskonałości w przypadkach nauczycieli do kompleksowych i naukowych analiz w rozdziałach tematycznych badaczy".

Profesor William Louden, Edith Cowan University, Australia".

Poprzez celebrację nauczania i badań, książka ta bada wzorową praktykę w edukacji naukowej i łączy teorię edukacyjną z praktyką w klasie w unikalny sposób.

"Analysing Exemplary Science Teaching" łączy dwunastu naukowców, dziesięciu innowacyjnych nauczycieli i trzech wyjątkowych studentów w rozmowie na temat nauczania i uczenia się. Nauczyciele i uczniowie opisują niektóre ze swoich najbardziej godnych uwagi praktyk w klasie, podczas gdy naukowcy o międzynarodowej renomie wykorzystują teorię edukacji do omawiania, definiowania i analizowania udokumentowanej praktyki w klasie.

Doświadczenia zdobyte w klasie są bezpośrednio powiązane z teorią za pomocą serii komentarzy z adnotacjami. Ta charakterystyczna struktura przypominająca sieć pozwala czytelnikowi aktywnie poruszać się między praktyką a teorią, czytając o innowacjach w klasie, a następnie teoretyzując na temat podstaw i potencjału tego podejścia do nauczania.

Zapewniając międzynarodową perspektywę, opisane i przeanalizowane specjalne lekcje pochodzą ze szkół średnich i średnich w Wielkiej Brytanii, Kanadzie i Australii. Książka ta jest nieocenionym źródłem informacji dla nauczycieli przygotowujących się do zawodu, a także dla absolwentów studiów magisterskich. Jest interesująca dla szerokiego grona osób, w tym nauczycieli szkolących, nauczycieli, badaczy, administratorów i koordynatorów programów nauczania w dziedzinie nauk ścisłych i technologii.