Ambitni i niespokojni: jak chińscy studenci odnoszą sukcesy i walczą w amerykańskim szkolnictwie wyższym

Opinie czytelników

Książka stanowi wnikliwą analizę doświadczeń, wyzwań i motywacji chińskich studentów zagranicznych w amerykańskim systemie edukacji. Podkreśla ich pochodzenie kulturowe, zmagania akademickie i dostosowanie społeczne, jednocześnie sugerując rozwiązania dla instytucji edukacyjnych, aby lepiej wspierać tych studentów.

Niezwykle wnikliwy i dobrze zbadany, oferuje cenne perspektywy i praktyczne rozwiązania dla nauczycieli i instytucji. Wciągający tekst, który łączy czytelników zainteresowanych chińską kulturą i edukacją międzynarodową. Podważa powszechne stereotypy na temat chińskich studentów i zawiera osobiste narracje, które rezonują z czytelnikami, zwłaszcza tymi, którzy znajdują się w podobnej sytuacji.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że skupienie się na wyzwaniach i presji, z jakimi borykają się chińscy studenci, jest dość ciężkie lub zniechęcające. Dogłębna analiza może być również zbyt szczegółowa dla tych, którzy szukają bardziej ogólnego przeglądu tematu.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Ambitious and Anxious: How Chinese College Students Succeed and Struggle in American Higher Education

Zawartość książki:

W ciągu ostatniej dekady przez amerykańskie szkolnictwo wyższe przetoczyła się fala chińskich studentów studiów licencjackich - w większości finansujących się samodzielnie. W latach 2005-2015 liczba studentów z Chin wzrosła z poniżej 10 000 do ponad 135 000.

Ta uprzywilejowana, ale zróżnicowana grupa młodych ludzi ze zmieniających się Chin musi radzić sobie z komplikacjami i nieporozumieniami w okresie formacyjnym, jednocześnie łącząc dwa najpotężniejsze kraje na świecie. W jaki sposób ci studenci przyjeżdżają na studia do Stanów Zjednoczonych? Co oznacza dla nich to doświadczenie? Co amerykańskie szkolnictwo wyższe musi wiedzieć i robić, aby nadal przyciągać tych studentów i zapewniać im wystarczające wsparcie? W książce Ambitni i niespokojni socjolog Yingyi Ma oferuje wieloaspektową analizę tej nowej fali chińskich studentów w oparciu o badania przeprowadzone zarówno w chińskich szkołach średnich, jak i amerykańskich instytucjach szkolnictwa wyższego.

Ma argumentuje, że doświadczenia tych studentów ucieleśniają dwoistość ambicji i niepokoju, które wynikają z transformacyjnych zmian społecznych w Chinach. Uczniowie ci i ich rodziny mają ambicję poruszania się po dwóch bardzo różnych systemach edukacyjnych i społeczeństwach.

Jednak zawiłość i presja tych systemów generuje wiele niepokoju, począwszy od ubiegania się o przyjęcie na uczelnie przed przyjazdem, poprzez naukę i kontakty towarzyskie na kampusie, a skończywszy na patrzeniu w przyszłość po ukończeniu studiów. Ambitni i niespokojni rozważają również implikacje polityczne dla amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów, w tym rekrutację, doświadczenia studentów, wsparcie wykładowców i usługi związane z karierą.