Active and Transformative Learning in Steam Disciplines: From Curriculum Design to Social Impact
Active and Transformative Learning in STEAMDisciplines to wyjątkowy tom referencyjny dla nowego, zorientowanego na studenta i cele środowiska uczenia się, w którym indywidualne i zespołowe ścieżki uczenia się zwiększają możliwości rozwiązywania problemów. Praktyki te mogą obejmować zarówno proste metody nauczania, takie jak dyskusja w klasie i odgrywanie ról, jak i nauczanie rówieśnicze i odwrócone nauczanie.
Koncentrując się na edukacji STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka), naukowcy z trzech dyscyplin: edukacji, biznesu i technologii informatycznych podkreślają znaczenie klasy jako miejsca do wspólnego dzielenia się wiedzą, obejmującego aktywne zaangażowanie zarówno uczniów, jak i instruktorów, oraz badają związek między innowacjami i zrównoważonym rozwojem na poziomie programu nauczania i badań. Autorzy rozdziałów omawiają aktualne kwestie transformacji cyfrowej w szkolnictwie wyższym, wymagane strategie aktywnego uczenia się, nowatorskie podejścia metodologiczne do projektowania instruktażowego oraz nowy paradygmat skoncentrowany na studentach w celu aktywnego i opartego na współpracy odkrywania treści nauczania.
Wypełniając znaczącą lukę w wiedzy związanej z wyłaniającym się programem aktywnych i transformacyjnych strategii uczenia się dla dyscyplin STEAM, niniejszy tom jest pomocnym narzędziem dla wykładowców, administratorów szkolnictwa wyższego, decydentów, projektantów programów nauczania i liderów szkolnych dążących do opracowania opartych na wartościach strategii promowania wysokiej jakości edukacji z naciskiem na aktywne i transformacyjne uczenie się.
