Akademisches Schreiben als disziplinspezifische Fertigkeit in der Hochschulbildung

Oryginalny tytuł:

Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education

Zawartość książki:

Obecnie uważa się, że pisanie wpływa i jest pod wpływem dyscypliny, w której występuje.

Reprezentacje, które pisarze wykorzystują do tworzenia i rozumienia tekstów, są wrażliwe na specyfikę ich dyscyplinarnych społeczności dyskursywnych. Naraża to pisarzy na rozbieżne wymagania dyscyplinarne i oczekiwania dotyczące tego, co liczy się jako dobre i odpowiednie pisanie pod względem ogólnej struktury, cech dyskursu i preferencji stylistycznych, odzwierciedlających odmienne praktyki.

Ze względu na takie wymagania, pisanie akademickie wydaje się czasami bardzo trudne, szczególnie dla początkujących naukowców. Dlatego każda próba dostrzeżenia funkcji pisania akademickiego w szkolnictwie wyższym lub oceny jego jakości nie powinna odrzucać kształtującej siły dyscyplin. Teaching Academic Writing as a Discipline-Specific Skill in Higher Education to krytyczne źródło naukowe, które bada rolę pisania w kręgach akademickich i dyscyplinarne praktyki pisania w środowiskach akademickich.

Książka zbada również szczególne trudności, z jakimi borykają się pisarze w dyscyplinach, a także wysiłki instytucji edukacyjnych na rzecz rozwijania tradycji pisania specyficznych dla dyscypliny wśród praktykujących i początkujących naukowców. Zawierająca szereg tematów, takich jak blended learning, interpretacja danych i konstruowanie wiedzy, książka ta jest niezbędna dla instruktorów, nauczycieli akademickich, administratorów, profesorów, badaczy i studentów.