Afroamerykańscy mężczyźni i edukacja: Badanie zbieżności rasy i tożsamości (Hc)

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

African American Males and Education: Researching the Convergence of Race and Identity (Hc)

Zawartość książki:

Afroamerykańscy mężczyźni w edukacji: Researching the Convergence of Race and Identity wypełnia szereg luk badawczych. Książka ta pojawia się w czasie, gdy nowa dynamika społeczna rasy i innych tożsamości kształtuje, ale także kształtuje, edukację.

Środowiska edukacyjne konsekwentnie utrwalają rasowe i inne formy uprzywilejowania wśród uczniów, personelu i innych uczestników edukacji. Na przykład, zróżnicowany dostęp do sieci społecznych nadal wyraźnie grupuje się według rasy, kontynuując pracę systemowego uprzywilejowania poprzez promowanie nierówności w edukacji i społeczeństwie. Kwestie definiujące relacje między afroamerykańskimi mężczyznami a edukacją pozostają złożone.

Chociaż toczy się szeroka dyskusja na temat trudnej sytuacji afroamerykańskich mężczyzn uczestniczących i zatrudnionych w edukacji, podjęto jedynie skromne próby skoncentrowania analizy tożsamości i jej przecięć w dyskursie. Ponadto, należy zwrócić większą uwagę na afroamerykańskich nauczycieli i wykładowców płci męskiej w świetle ich unikalnych doświadczeń kulturowych w środowisku edukacyjnym i oczekiwań dotyczących mentoringu i/lub socjalizacji innych Afroamerykanów, zwłaszcza mężczyzn.