Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Affirming Language Diversity in Schools and Society: Beyond Linguistic Apartheid
Język jest prawdopodobnie najczęstszą kwestią, która pojawia się w debatach na temat reformy szkolnictwa i odgrywa istotną rolę w praktycznie wszystkim, w co jesteśmy zaangażowani. Ten zredagowany tom bada językowy apartheid, czyli zanik niektórych języków w wyniku kulturowego ludobójstwa dokonanego przez dominujących europejskich kolonizatorów i amerykańskie grupy neokonserwatywne.
Grupy te w przeszłości narzucały języki hegemoniczne, takie jak angielski i francuski, skolonizowanym ludziom kosztem ich języków ojczystych. Książka śledzi tę formę apartheidu od epoki kolonialnej do ruchu „tylko angielski” w Stanach Zjednoczonych i proponuje alternatywne sposoby przeciwdziałania językowemu apartheidowi, z którym borykają się grupy mniejszościowe i uczniowie w szkołach i społeczeństwie.
Autorzy tego tomu przedstawiają historyczny przegląd sposobu, w jaki wiele języków określanych jako gorsze, mniejszościowe lub po prostu dzikie zostało zaatakowanych i zepchniętych na margines, dyskryminując i próbując uciszyć głos tych, którzy mówili i nadal mówią tymi językami. Ponadto pokazują one sposób i zakres, w jakim takie działania wpłynęły na życie kulturalne, proces uczenia się, tożsamość oraz subiektywne i materialne warunki grup marginalizowanych językowo i historycznie, w tym studentów.