Administracyjne wyzwania (zabawowej) terapii

Opinie czytelników

Książka jest chwalona za treści informacyjne, praktyczne spostrzeżenia i łatwość czytania, atrakcyjne zarówno dla nowicjuszy, jak i doświadczonych specjalistów w dziedzinie zdrowia psychicznego. Podkreśla zapotrzebowanie na specjalistów w zakresie zdrowia psychicznego w szkołach i oferuje wskazówki dotyczące różnych aspektów terapii i konsultacji.

⬤ pouczająca i interesująca
⬤ dostarcza praktycznych spostrzeżeń na temat ubiegania się o dotacje i zdrowia psychicznego w szkołach
⬤ łatwa w czytaniu i zrozumieniu
⬤ przydatna zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych profesjonalistów
⬤ oferuje dobre mechanizmy radzenia sobie i porady dotyczące poufności.

Niektóre rozdziały mogą nie mieć zastosowania dla wszystkich (np. terapia w domu); występują drobne błędy redakcyjne (np. literówki).

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Administrative Challenges of (Play) Therapy

Zawartość książki:

The Administrative Challenges of (Play) Therapy zbiera eseje ośmiu terapeutów, którzy opowiadają o swoich ścieżkach kariery w dziedzinie pracy socjalnej i psychologii, specjalizując się w terapii dzieci i rodzin. Każdy z autorów komentuje kwestie takie jak wydatki zawodowe, skierowania, obciążenie sprawami, "pokój zabaw" i obowiązki administracyjne.

Zapewniają wgląd w swoją pracę jako klinicyści i administratorzy w prywatnej praktyce, w domu, agencji i placówkach edukacyjnych. Oprócz ustawień, w których praktykują, omawiają także różnorodność stosowanych przez siebie metod, ze szczególnym uwzględnieniem terapii zabawowej, terapii szkolnej i interakcji dziecko-rodzic. Omawiają także swoje osobiste podróże w rolach rodziców i profesjonalistów oraz wyzwania związane z obiema tymi rolami.

Terapeuci ci przedstawiają również wiele programów certyfikacyjnych i licencji dostępnych w tej dziedzinie oraz nowe metody dostępne obecnie w terapii. We wszystkich esejach terapeuci analizują swoje cele, pasje i zaangażowanie w pomoc dzieciom i rodzinom, które doświadczyły traumy, przemocy, trudności w uczeniu się, nadużywania substancji psychoaktywnych i nie tylko.