Abstrakty Pierwszej Książki Źródłowej na temat Azjatyckich Badań w Edukacji Matematycznej: Chiny, Korea, Singapur, Japonia, Malezja i Indie

Oryginalny tytuł:

Abstracts of the First Sourcebook on Asian Research in Mathematics Education: China, Korea, Singapore, Japan, Malaysia, and India

Zawartość książki:

Edukacja matematyczna i przyrodnicza rozwijają się w różnych regionach geograficznych. Jednak główny nurt dyskursu w międzynarodowych podręcznikach nie uwzględnia zmian w poznaniu, programach nauczania, rozwoju nauczycieli, ocenianiu, polityce i wdrażaniu matematyki i nauk ścisłych w wielu krajach.

Paradoksalnie, pomimo postępu w technologii informacyjnej i syndromu "płaskiej Ziemi", utrzymują się stare rozróżnienia i uprzedzenia między różnymi grupami badaczy. Ponadto ograniczony dostęp do konferencji i czasopism również przyczynia się do tego problemu. International Sourcebooks in Mathematics and Science Education koncentrują się na niedostatecznie reprezentowanych regionach świata i stanowią platformę dla naukowców do zaprezentowania swoich badań i rozwoju w obszarach edukacji matematycznej i przyrodniczej.

The First Sourcebook on Asian Research in Mathematics Education: Chiny, Korea, Singapur, Japonia, Malezja i Indie stanowi pierwsze syntetyczne ujęcie edukacji matematycznej, która zarówno rozwinęła się, jak i obecnie pojawia się w świecie azjatyckim i południowoazjatyckim. Książka jest podzielona na sekcje koordynowane przez liderów edukacji matematycznej w tych krajach i zespoły redakcyjne dla każdego kraju z nimi powiązanego.

Celem tej wyjątkowej książki źródłowej jest zarówno konsolidacja, jak i przegląd ugruntowanego dorobku badawczego w tych krajach wraz z ustaleniami, które wpłynęły na bieżące programy badawcze i świadome praktyki w Europie, Ameryce Północnej (i innych krajach), a także służenie jako platforma do prezentacji istniejących badań, które ukształtowały kształcenie nauczycieli, programy nauczania i politykę w tych krajach azjatyckich. Książka będzie służyć jako standardowe źródło informacji dla badaczy edukacji matematycznej, decydentów, praktyków i studentów zarówno w Azji, jak i poza nią, a także uzupełni perspektywę skandynawską i NCTM.