5 kroków do uzdrowienia polaryzacji w klasie

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

5 Steps to Healing Polarization in the Classroom

Zawartość książki:

Ten praktyczny przewodnik pomaga nauczycielom i uczniom w tworzeniu środowiska edukacyjnego, w którym można omawiać nawet najtrudniejsze i dzielące kwestie. Przykłady obejmują głosy i doświadczenia studentów.

RECENZJE "Biorąc pod uwagę obecne zamieszanie na kampusach uniwersyteckich, klasa może wydawać się mało prawdopodobnym miejscem do leczenia polaryzacji politycznej. Amy Uelmen i Michael Kessler oczyszczają ją z dźwiękowych uszczypliwości i kulturowo-wojennej postawy, aby ujawnić transformacyjny potencjał wzajemnej wrażliwości, którą przynosi najlepsze nauczanie. Ta książka nie jest akademickim myśleniem życzeniowym - to mapa drogowa ukształtowana przez ich rzeczywiste doświadczenie. Uelmen i Kessler pokazują kluczowe znaczenie szkolnictwa wyższego - nie jako narzędzia do zwykłego szkolenia zawodowego, ale do wyposażenia zarówno wykładowców, jak i studentów, aby odeprzeć to, co papież Franciszek nazywa "kulturą obojętności". Książka ta jest nieocenionym podręcznikiem dla nauczycieli, pomagającym studentom stać się wykwalifikowanymi profesjonalistami, którzy wiedzą, jak praktykować dialog w życiu akademickim, gospodarczym i osobistym."

Robert K. Vischer

Dziekan i katedra prawa Menglera.

University of St. Thomas School of Law

"Pięć kroków do uzdrowienia polaryzacji w klasie oferuje łatwe do zastosowania wskazówki dla nauczycieli, którzy chcą, aby dyskusje w klasie były przemyślane i wrażliwe, a jednocześnie krytyczne. Autorzy podają praktyczne kroki w celu wspierania "hermeneutyki dobrej woli", która daje uczniom przestrzeń do wniesienia do klasy swoich rzeczywistych punktów widzenia. Argumentują, że depolaryzacja nie ma miejsca, gdy uczniowie biorą pod uwagę swoje zobowiązania, ale raczej, gdy dzielą się nimi w zorganizowanym, wspierającym środowisku. To nie jest kolejna książka o wartości słuchania i uprzejmości, ale pomocny przewodnik dla nauczycieli, którzy chcą odblokować transformującą moc dialogu.".

Russell Johnson

doktorant w University of Chicago Divinity School.