40 lekcji pobudzających dzieci do myślenia: Filozoficzne przygody w ramach programu nauczania

Opinie czytelników

Książka „40 Lessons To Get Children Thinking” autorstwa Petera Worleya jest chwalona za skuteczny układ i podejście do promowania krytycznego myślenia wśród dzieci, szczególnie w klasie. Zapewnia cenne zasoby do dyskusji i poszukiwań etycznych. Ma jednak ograniczenia, gdy jest przystosowany do nauczania w domu i jest krytykowany za niejasne instrukcje i materiały niskiej jakości.

Dobrze zorganizowany i atrakcyjny wizualnie do użytku w klasie, skuteczny w promowaniu krytycznego myślenia, zawiera różnorodne ćwiczenia prowokujące do myślenia, można go dostosować do różnych stylów nauczania i zapewnia cenne strategie pedagogiczne.

Nie nadaje się do indywidualnego nauczania w domu ze względu na zależność od dyskusji w klasie, trudną organizację dla początkujących użytkowników, niejasne plany lekcji i instrukcje oraz niską jakość materiałów.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

40 Lessons to Get Children Thinking: Philosophical Thought Adventures Across the Curriculum

Zawartość książki:

Jest to rodzaj książki, którą wielu nauczycieli będzie trzymać na swoim biurku i regularnie korzystać z ćwiczeń; dla mnie jest ona na równi z „Evidence-Based Teaching” Geoffa Petty'ego i „The Teacher's Toolkit” Paula Ginnisa jako niezbędne źródło informacji. Worley jest doskonałym, jasnym pisarzem, który bardzo dobrze przekazuje bardzo złożone idee”. Francis Gilbert http: //www.francisgilbert. co. uk/), nauczyciel, trener nauczycieli i autor książki „I'm a Teacher, Get Me Out of Here”.

Zainspiruj swoją klasę do głębszego myślenia o przedmiotach objętych programem nauczania i zachęć ich do aktywnego udziału w ekscytujących eksperymentach filozoficznych już dziś.

Ta nowa książka autorstwa autora bestsellerów i założyciela The Philosophy Foundation Petera Worleya to zbiór praktycznych planów lekcji i zajęć do wykorzystania w klasie podstawowej, aby zachęcić dzieci do filozoficznego i kreatywnego myślenia, integrując filozofię z różnymi obszarami programu nauczania. Sesje - zwane przygodami myślowymi - wykorzystują eksperymenty myślowe, historie i wiersze, aby zachęcić dzieci do dyskusji i głębszego zrozumienia tematów.

Każda sesja jest wyjaśniona krok po kroku, ze wszystkim, co trzeba "zrobić" i "powiedzieć", a cały potrzebny sprzęt jest wymieniony wraz z instrukcjami, jak skonfigurować każdą sesję. Sesje można wdrożyć w klasie jako kompletną lekcję lub jako ćwiczenie w ramach innej lekcji. Wszystkie sesje zostały wypróbowane i przetestowane przez Petera i jego kolegów z The Philosophy Foundation, którzy regularnie współpracują ze szkołami podstawowymi.