Ocena:
Książka została dobrze przyjęta ze względu na wnikliwą i prowokującą do myślenia eksplorację systemu edukacji, podkreślając wiedzę nauczycieli i niedociągnięcia tradycyjnych praktyk edukacyjnych. Recenzenci zwrócili uwagę na wciągający styl pisania książki i praktyczne wskazówki, choć niektórzy wyrazili rozczarowanie brakiem odniesień naukowych i praktycznych rozwiązań. Ogólnie rzecz biorąc, książka opowiada się za ponowną oceną podejść edukacyjnych, jednocześnie uznając wyzwania stojące przed systemem.
Zalety:⬤ Wciągająca i dobrze napisana
⬤ Zapewnia wnikliwe spojrzenie na edukację
⬤ Podkreśla doświadczenie nauczycieli
⬤ Zawiera praktyczne wskazówki i refleksje z Science of Learning
⬤ Zachęca do krytycznej analizy obecnych praktyk edukacyjnych
⬤ Uważana za lekturę obowiązkową dla nauczycieli i interesariuszy.
⬤ Brakuje odniesień i bibliografii, opierając się na zasobach internetowych
⬤ # Niektórzy czytelnicy uważają, że jest pośpieszny i brakuje mu głębi
⬤ # # Szerokie koncepcje bez natychmiastowych działań
⬤ # # Może prezentować pogląd nadmiernie skoncentrowany na nauczycielu, ignorując wkład ze źródeł zewnętrznych
⬤ # # Niektóre błędy dotyczące wiedzy nauczycieli i analogie medyczne mogą wprowadzać w błąd.
(na podstawie 26 opinii czytelników)
10 Things Schools Get Wrong (and How We Can Get Them Right)
Jakie sprzeczne z intuicją lekcje możemy wyciągnąć z błyskawicznego rozwoju teorii nastawienia w edukacji? Dlaczego komputery tak bardzo nie stały się panaceum akademickim, którego wielu się po nich spodziewało? W jaki sposób prosty akt przypisywania ocen może napędzać narcyzm uczniów i niszczyć profesjonalizm nauczycieli?
W tej książce badania nad mózgiem i zachowaniem łączą się z szanowaną filozofią, aby umieścić pod mikroskopem dziesięć powszechnie akceptowanych, ale rzadko badanych aspektów edukacji.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)