10 rzeczy, które szkoły robią źle (i jak możemy je naprawić)

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta ze względu na wnikliwą i prowokującą do myślenia eksplorację systemu edukacji, podkreślając wiedzę nauczycieli i niedociągnięcia tradycyjnych praktyk edukacyjnych. Recenzenci zwrócili uwagę na wciągający styl pisania książki i praktyczne wskazówki, choć niektórzy wyrazili rozczarowanie brakiem odniesień naukowych i praktycznych rozwiązań. Ogólnie rzecz biorąc, książka opowiada się za ponowną oceną podejść edukacyjnych, jednocześnie uznając wyzwania stojące przed systemem.

⬤ Wciągająca i dobrze napisana
⬤ Zapewnia wnikliwe spojrzenie na edukację
⬤ Podkreśla doświadczenie nauczycieli
⬤ Zawiera praktyczne wskazówki i refleksje z Science of Learning
⬤ Zachęca do krytycznej analizy obecnych praktyk edukacyjnych
⬤ Uważana za lekturę obowiązkową dla nauczycieli i interesariuszy.

⬤ Brakuje odniesień i bibliografii, opierając się na zasobach internetowych
⬤ # Niektórzy czytelnicy uważają, że jest pośpieszny i brakuje mu głębi
⬤ # # Szerokie koncepcje bez natychmiastowych działań
⬤ # # Może prezentować pogląd nadmiernie skoncentrowany na nauczycielu, ignorując wkład ze źródeł zewnętrznych
⬤ # # Niektóre błędy dotyczące wiedzy nauczycieli i analogie medyczne mogą wprowadzać w błąd.

(na podstawie 26 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

10 Things Schools Get Wrong (and How We Can Get Them Right)

Zawartość książki:

Jakie sprzeczne z intuicją lekcje możemy wyciągnąć z błyskawicznego rozwoju teorii nastawienia w edukacji? Dlaczego komputery tak bardzo nie stały się panaceum akademickim, którego wielu się po nich spodziewało? W jaki sposób prosty akt przypisywania ocen może napędzać narcyzm uczniów i niszczyć profesjonalizm nauczycieli?

W tej książce badania nad mózgiem i zachowaniem łączą się z szanowaną filozofią, aby umieścić pod mikroskopem dziesięć powszechnie akceptowanych, ale rzadko badanych aspektów edukacji.