Ocena:
Książka oferuje praktyczne strategie zarządzania klasą specjalnie dla szkół miejskich, chwalone za możliwość zastosowania w świecie rzeczywistym. Jednak niektórzy czytelnicy uznali ją za obraźliwą, zbyt uproszczoną i nieco nierealistyczną, szczególnie w metaforach i opisach nauczycieli.
Zalety:Praktyczne porady oparte na rzeczywistych doświadczeniach, łatwe do odczytania, istotne dla edukacji miejskiej, podkreślające znaczenie relacji nauczyciel-uczeń i posiadania systemów w klasie.
Wady:Zawiera pewne obraźliwe i nadmiernie uproszczone metafory, brakuje cytowanych badań, oferuje nierealistyczne sugestie dotyczące konfiguracji klas i może nie w pełni uwzględniać potrzeby populacji uczniów o wysokich potrzebach.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
Classroom Management: A Guide for Urban School Teachers
Wielu nauczycieli pracujących w szkołach miejskich uważa, że zarządzanie klasą jest bardzo problematyczne. Kursy uniwersyteckie i szkolenia nie przygotowały ich na wysokie wymagania związane z byciem nauczycielem w szkole miejskiej.
Nauczyciele pracujący w szkołach miejskich muszą być wyposażeni w wiedzę i umiejętności potrzebne do skutecznego radzenia sobie z niepożądanymi zachowaniami, przy jednoczesnym zapewnieniu wysokiej jakości edukacji wszystkim uczniom. Zarządzanie klasą: A Guide for Urban School Teachers ma na celu dostarczenie nauczycielom praktycznych strategii, które pomogą im poradzić sobie z wyjątkowymi wyzwaniami, przed którymi stoją dziś nauczyciele szkół miejskich.
Niezależnie od tego, czy nauczyciel jest początkującym nauczycielem, czy doświadczonym weteranem, będzie mógł dowiedzieć się, jak ustanowić i utrzymać kontrolę nad środowiskiem klasowym, skutecznie radzić sobie z najbardziej ekstremalnymi zachowaniami uczniów, nawiązywać relacje z uczniami i rodzicami oraz zmniejszyć liczbę uczniów wysyłanych do biura dyrektora na podstawie skierowań. Po przeczytaniu tej książki nauczyciele będą w stanie zwalczać negatywne siły, które negatywnie wpływają na środowisko klasowe i będą mogli skoncentrować się na nauczaniu i uczeniu się.
