Fostering Diversity and Inclusion Through Curriculum Transformation
Z powodu pandemii COVID-19 studenci i wykładowcy zostali pozostawieni, aby wchłonąć i negocjować fale stale zmieniających się instrukcji rządowych połączonych w świecie online z dezinformacją i podsycaniem strachu, jednocześnie próbując kontynuować wymianę i rozszerzanie treści nauczania.
Potrzeby studentów i wykładowców w zakresie dobrego samopoczucia zaczęły się rozszerzać i zmieniać wraz z potrzebami społeczności osób niepełnosprawnych, z których wszystkie muszą zostać uwzględnione i zintegrowane w celu odpowiedzialnej transformacji programu nauczania. Fostering Diversity and Inclusion Through Curriculum Transformation oferuje zaokrągloną rewizję transformacji programu nauczania w tej erze i obejmuje nowo pojawiające się studia przypadków w następstwie pandemii COVID-19.
Obejmując kluczowe tematy, takie jak program nauczania, ocena, różnorodność i ewaluacja, to najważniejsze źródło referencyjne jest idealne dla dyrektorów, administratorów, badaczy, naukowców, akademików, praktyków, instruktorów i studentów.
