Urzeczywistnianie umiejętności czytania i pisania: teorie i praktyki uczenia się i nauczania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 41 głosach.

Oryginalny tytuł:

Making Literacy Real: Theories and Practices for Learning and Teaching

Zawartość książki:

Oferując przegląd głównych dziedzin badań nad umiejętnością czytania i pisania, książka ta przedstawia szczegółową i przystępną dyskusję na temat kluczowych teorii i ich znaczenia w klasie podstawowej.

Każdy rozdział wykorzystuje studium przypadku z życia wzięte, aby zbadać zastosowanie teorii w praktyce, po czym następuje szczegółowe omówienie materiału studium przypadku przez wiodące nazwiska w tej dziedzinie, w tym wkład Barbary Comber, Michele Knobel, Colina Lanksheara, Gunthera Kressa, Briana Streeta, Kevina Leandera i Patricii Enciso.

Tekst oferuje również refleksje na temat teoretycznych podstaw badań, badając umiejętność czytania i pisania jako praktykę opartą na kontekstach społecznych, kulturowych, historycznych i politycznych oraz na relacjach władzy.

Drugie wydanie zawiera:

Nowe rozdziały dotyczące umiejętności cyfrowych, przestrzeni i zabawy oraz multimodalności.

Przykłady i wypowiedzi z różnych kontekstów międzynarodowych, w tym z USA, Wielkiej Brytanii, Kanady, Australii i RPA.

Dalsze linki do lektury.

Niezbędna lektura dla studentów studiów licencjackich i podyplomowych na kursach edukacji podstawowej oraz nieoceniony przewodnik dla każdego, kto chce zrozumieć teorię alfabetyzacji i z powodzeniem zastosować ją w klasie.