Ocena:
Książka Habits of Mind jest wysoko ceniona przez nauczycieli za jej wgląd w procesy nauczania i uczenia się. Wielu nauczycieli zgłasza, że znacząco wpłynęła ona na ich metodologię nauczania oraz poprawiła zrozumienie i utrzymanie wiedzy przez uczniów. Jednak niektóre recenzje wspominają, że treść może być zbędna lub trudna do wdrożenia bezpośrednio w praktyce.
Zalety:⬤ Dostarcza wielu informacji na temat nawyków umysłu i ich zastosowania w nauczaniu.
⬤ Pomaga nauczycielom lepiej zrozumieć i wspierać proces uczenia się uczniów.
⬤ Przydatne przy planowaniu lekcji i poprawie retencji uczniów.
⬤ Inspiruje nauczycieli do ulepszania nauczania i angażowania uczniów w kreatywne uczenie się.
⬤ Pozytywny wpływ odnotowany zarówno w szkołach podstawowych, jak i wyższych.
⬤ Niektórzy stwierdzili, że informacje są zbędne i mniej przydatne niż oczekiwano.
⬤ Niektórzy czytelnicy mieli zastrzeżenia do mniejszej czcionki.
⬤ Nie wszystkie koncepcje mogą być nowe lub unikalne, z podobnymi teoriami istniejącymi gdzie indziej.
⬤ Wdrożenie pomysłów może być trudne dla niektórych nauczycieli.
(na podstawie 24 opinii czytelników)
Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success
W książce "Learning and Leading with Habits of Mind" znani pedagodzy Arthur L. Costa i Bena Kallick przedstawiają kompleksowy przewodnik po kształtowaniu szkół w oparciu o nawyki umysłu. Nawyki te to repertuar zachowań, które pomagają zarówno uczniom, jak i nauczycielom skutecznie radzić sobie z różnymi wyzwaniami i problemami napotykanymi w klasie i w życiu codziennym. Nawyki umysłu obejmują.
* Wytrwałość.
* Zarządzanie impulsywnością.
* Słuchanie ze zrozumieniem i empatią.
* elastyczne myślenie
* Myślenie o myśleniu (metapoznanie).
* Dążenie do dokładności.
* Zadawanie pytań i stawianie problemów.
* Stosowanie zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach.
* Myślenie i komunikowanie się z jasnością i precyzją.
* Gromadzenie danych za pomocą wszystkich zmysłów.
* Tworzenie, wyobrażanie sobie, wprowadzanie innowacji.
* Reagowanie z zachwytem i podziwem.
* Podejmowanie odpowiedzialnego ryzyka.
* Znajdowanie humoru.
* Myślenie współzależne.
* Pozostawanie otwartym na ciągłe uczenie się. Niniejszy tom łączy - w zmienionym i rozszerzonym formacie - koncepcje z czterech książek z wcześniejszej pracy Costy i Kallicka Habits of Mind: A Developmental Series. Wraz z innymi szanowanymi naukowcami i praktykami, autorzy wyjaśniają, w jaki sposób 16 nawyków umysłu łączy się z aktualnymi koncepcjami tego, co stanowi inteligencję; przedstawiają strategie instruktażowe aktywujące nawyki i tworzące "pełne myśli" środowisko klasowe; oferują strategie oceny i raportowania, które obejmują nawyki; i dostarczają rzeczywistych przykładów tego, jak społeczności, okręgi szkolne, administratorzy budynków i nauczyciele mogą zintegrować nawyki z kulturą szkolną. Opierając się na swoich wieloletnich badaniach i pracy w wielu krajach, Costa i Kallick przedstawiają przekonujące argumenty przemawiające za wykorzystaniem nawyków umysłu jako podstawy przywództwa, nauczania, uczenia się i dobrego życia w złożonym świecie.
