Testing a Nation; The Social and Educational Impact of the College English Test in China
Wiele krajów posiada krajową politykę w odniesieniu do nauczania języka angielskiego, która jest monitorowana za pomocą standardowych testów, a wyniki uczniów w tych testach mogą mieć znaczący wpływ na ich perspektywy zawodowe. Kiedy tak wysoka stawka zostaje dołączona do testu językowego, zaczyna on odgrywać znacznie większą rolę niż pierwotnie zamierzano.
Doskonałym przykładem jest College English Test (CET), do którego dwa razy w roku przystępuje ponad dziesięć milionów studentów w Chinach, co czyni go największym krajowym testem z języka angielskiego na świecie. Jego wpływ jest widoczny w wielu obszarach chińskiego społeczeństwa. Określone oceny w CET są wymagane do ukończenia uniwersytetów, wielu podań o pracę, a nawet niektórych zezwoleń na pobyt. Skonsolidowane wyniki CET są szeroko wykorzystywane do oceniania nauczycieli pod kątem awansu i do konkurencyjnego oceniania instytucji, a tym samym wpływają na planowanie strategiczne uniwersytetów, departamentów rządowych i firm, zwłaszcza tych zajmujących się wydawaniem lub sprzedażą książek. Co więcej, CET doprowadził do powstania wysoce zorganizowanego „przemysłu” oszustw, który jest przedmiotem częstych rządowych zastrzeżeń i ostrzeżeń.
Niniejsza książka stanowi sprawozdanie z szeroko zakrojonego badania wpływu CET w Chinach, zarówno na życie uczniów i nauczycieli, jak i na instytucje edukacyjne i rządowe. Autorzy wyciągają również teoretyczne i praktyczne implikacje ze swoich badań dla planistów edukacyjnych w innych krajach.