Samoregulacja uczenia się dla sukcesu akademickiego: Jak pomóc uczniom zarządzać swoimi myślami, zachowaniami i emocjami?

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

Self-Regulated Learning for Academic Success: How Do I Help Students Manage Their Thoughts, Behaviors, and Emotions?

Zawartość książki:

Tak jak wszyscy nauczyciele wiedzą, jak to jest uczyć uczniów, którzy mają trudności z wyznaczaniem celów, przestrzeganiem zasad, pozostaniem przy zadaniu i utrzymaniem motywacji, tak wszyscy nauczyciele potrafią rozpoznać uczniów, którzy są w stanie samoregulować.

Są to ci, którzy podchodzą do wyzwań z pewnością siebie, planują taktykę uczenia się, utrzymują koncentrację, dobrze współpracują z rówieśnikami, monitorują swoje postępy, szukają pomocy, gdy jej potrzebują i dostosowują swoje podejście do następnego razu. To oni odnoszą sukcesy w szkole.

Na szczęście samoregulacji uczenia się można nauczyć - w każdym obszarze treści i na każdym poziomie, od przedszkola do szkoły średniej. W tym materiale Carrie Germeroth i Crystal Day-Hess z Mid-continent Research for Education and Learning (McREL) przedstawiają strategie instruktażowe i konkretne pomysły, które można wdrożyć w klasie już dziś, aby wprowadzić wszystkich uczniów na ścieżkę pozytywnego, wzmocnionego uczenia się i większego sukcesu akademickiego.