Rozwój, uczenie się i społeczność: Edukacja na rzecz tożsamości w pluralistycznych żydowskich szkołach średnich

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Development, Learning, and Community: Educating for Identity in Pluralistic Jewish High Schools

Zawartość książki:

„Rozwój, uczenie się i społeczność” wykorzystuje dane zaczerpnięte z badania pluralistycznych żydowskich szkół średnich, aby zilustrować złożoną i często trudną interakcję między poznawczymi i społeczno-afektywnymi elementami edukacji.

Przez cały czas Kress zmaga się z takimi pytaniami jak: W jaki sposób można osiągnąć równowagę między spójnością społeczności a różnicami grupowymi w zróżnicowanych środowiskach? Jakie są edukacyjne implikacje podejścia do rozwoju tożsamości zakorzenionego we współczesnych teoriach rozwojowych, które zakładają interakcję między poznaniem, afektem i zachowaniem? W jaki sposób „formalne” i „nieformalne” oferty szkoły mogą się łączyć, aby odnieść się do tych szeroko rozumianych wyników tożsamości i jakie są wyzwania z tym związane?