Revision: History, Theory, and Practice
REVISION: HISTORY, THEORY AND PRACTICE, podobnie jak jej poprzedniczki z serii przewodników Charlesa Bazermana po retoryce i kompozycji, bada szeroki zakres badań nad korektą, jednocześnie rzucając nowe światło na nieprzemijające pytania. Zaczynając od przeglądu konwencjonalnych definicji i błędnych przekonań na temat korekty, zarówno powierzchniowej, jak i głębokiej, REVISION oferuje zarówno teoretyczne, jak i praktyczne strategie zaprojektowane w celu ułatwienia nauczania pisania na poziomie policealnym.
Dwunastu autorów analizuje najnowsze kognitywne modele pisania oraz rolę pamięci długotrwałej i krótkotrwałej w procesie pisania, wykazując teoretycznie, dlaczego korekta jest trudna dla nowicjuszy. REVISION zwraca szczególną uwagę na znaczenie i funkcję korekty dla różnych pisarzy, od podstawowych do profesjonalnych, kreatywnych i piszących w drugim języku. REVISION kończy się szczegółową prezentacją praktycznych strategii pedagogicznych w nauczaniu korekty, z naciskiem na korektę w podręcznikach, kontekstach bogatych w technologię i wzajemną ocenę.
Wśród autorów są Anne Becker, Cathleen Breidenbach, David Stephen Calonne, Douglas Eyman, Catherine Haar, Alice Horning, Kasia Kietlińska, Robert Lamphear, Cathy McQueen, Colleen Reilly, Jeanie Robertson i Carol Trupiano. ANNE BECKER jest instruktorem specjalnym i koordynatorem staży dziennikarskich i komunikacyjnych na Uniwersytecie Oakland.
ALICE HORNING kieruje Programem Retoryki na Uniwersytecie Oakland i jest profesorem retoryki i językoznawstwa. Opublikowała kilka książek na temat natury tekstów i umiejętności czytania i pisania, w tym ostatnio REVISION REVISITED (Hampton, 2002).
Wraz z Debrą Dew jest współredaktorką książki UNTENURED FACULTY AS WRITING PROGRAM ADMINISTRATORS: INSTITUTIONAL PRACTICES AND POLITICS (Parlor Press, 2006).