Reading the Rainbow: Integracyjne nauczanie czytania i pisania w klasie podstawowej

Opinie czytelników

Książka jest powszechnie chwalona za praktyczne wskazówki dotyczące integracji osób LGBTQ w klasach, szczególnie dla nauczycieli szkół podstawowych. Recenzenci chwalą jej przystępność i różnorodność oferowanych przykładów nauczania, co czyni ją cennym źródłem informacji na temat tworzenia bezpiecznych i włączających środowisk edukacyjnych. Autorzy są uznawani za swoje doświadczenie i wiedzę w tej dziedzinie.

⬤ Praktyczne wskazówki i przykłady
⬤ dostępne dla wszystkich nauczycieli
⬤ promuje inkluzywność
⬤ autorytatywni autorzy
⬤ korzystne dla różnych kontekstów nauczania
⬤ wspiera różnorodne dyskusje w klasie.

Niektórzy recenzenci sugerują, że książka może być skierowana przede wszystkim do szkół podstawowych, potencjalnie ograniczając jej postrzeganą przydatność na wyższych poziomach.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reading the Rainbow: Lgbtq-Inclusive Literacy Instruction in the Elementary Classroom

Zawartość książki:

Zwycięzca nagrody Literacy Research Association 2018 Edward B. Fry Book Award.

Opierając się na przykładach nauczania w klasach szkoły podstawowej, ta aktualna książka dla praktyków wyjaśnia, dlaczego nauczanie umiejętności czytania i pisania z uwzględnieniem osób LGBTQ jest możliwe, istotne i konieczne w klasach K-5.

Autorzy pokazują, w jaki sposób rozszerzenie programu nauczania języka angielskiego o reprezentacje osób i tematów LGBTQ przyniesie korzyści wszystkim uczniom, pozwalając im uczestniczyć w prawdziwie włączającej klasie. W tekście opisano trzy różne podejścia, które odnoszą się do ograniczeń, presji i możliwości, z jakimi borykają się nauczyciele w różnych kontekstach związanych z tymi tematami. Autorzy wyjaśniają, jak w praktyce może wyglądać nauczanie umiejętności czytania i pisania z uwzględnieniem osób LGBTQ, w tym co mogą powiedzieć nauczyciele i jak mogą zareagować uczniowie.

Książka Reading the Rainbow została zaprojektowana w sposób interaktywny, dając czytelnikom możliwość rozważenia tych nowych podejść w odniesieniu do ich własnych klas i tradycyjnego nauczania czytania i pisania.

Cechy książki:

⬤ Wyjaśnia, dlaczego osoby i tematy LGBTQ powinny zostać włączone do podstawowego programu nauczania i w jaki sposób sztuka języka angielskiego jest naturalnym miejscem dla takich instrukcji.

⬤ Opisuje podejścia, które nauczyciele mogą wykorzystać do poruszania tematów LGBTQ w klasie podstawowej.

⬤ Przedstawia przykłady nauczycieli korzystających z tych strategii nauczania włączającego.

⬤ Zawiera wskazówki dotyczące rozmów z rodzicami i administratorami.

⬤ Zawiera listy zalecanej literatury dziecięcej i pomocne strony internetowe zarówno organizacji ELA, jak i LGBTQ.