Ocena:
Książka „Ratchetdemic” autorstwa dr Chrisa Emdina otrzymała przytłaczająco pozytywne recenzje od nauczycieli na różnych poziomach, podkreślając jej wciągający charakter, praktyczne spostrzeżenia oraz zdolność do inspirowania i kwestionowania tradycyjnych perspektyw edukacyjnych. Recenzenci doceniają autentyczność autora i jego znaczenie dla współczesnej edukacji, co sprawia, że jest to lektura obowiązkowa dla każdego zaangażowanego w nauczanie, od K-12 po szkolnictwo wyższe.
Zalety:⬤ Wciągający, dowcipny i inteligentny tekst
⬤ praktyczne spostrzeżenia istotne dla wszystkich poziomów edukacji
⬤ inspirujące i motywujące
⬤ zachęca nauczycieli do celebrowania wszystkich form błyskotliwości
⬤ osobiste i autentyczne doświadczenia
⬤ transformacja filozofii nauczania
⬤ polecana każdemu, kto pracuje z młodymi ludźmi.
Jeden z recenzentów uznał ją za zaledwie dobrą i nie był pod wrażeniem.
(na podstawie 24 opinii czytelników)
Ratchetdemic: Reimagining Academic Success
"Ratchetdemic zainspiruje nowe pokolenie do bycia autentycznym sobą zarówno w klasie, jak i poza nią" - GZA z Wu-Tang Clan.
Rewolucyjny nowy model edukacyjny, który zachęca nauczycieli do zapewnienia uczniom przestrzeni do wykazania się błyskotliwością akademicką bez poświęcania ich tożsamości.
Od znanego w całym kraju pedagoga i autora bestsellerów New York Timesa For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too.
Dr Christopher Emdin opowiada się za nowym rodzajem tożsamości ucznia - takim, który łączy pozornie odmienne światy wieży z kości słoniowej i miejskiej klasy.
Ponieważ współczesne szkolnictwo często koncentruje się na bieli, Emdin argumentuje, że odrzuca ono tożsamość ratchet (ucieleśnienie "negatywnych" cech związanych z kulturą lowbrow, często uważanych za posiadane przez osoby o określonym statusie etnicznym, rasowym lub społeczno-ekonomicznym) jako antyintelektualną i karze młodych ludzi za odejście od tych rzekomych "norm akademickich", pozostawiając młodych ludzi w klasach sfrustrowanych i pozbawionych inspiracji. Odchylenia te, jak wyjaśnia Emdin, obejmują tak zwane "zachowania destrukcyjne" oraz celebrację muzyki i kultury hip-hopowej.
Emdin twierdzi, że bycie "ratchetdemicznym", czyli zarówno ratchetowym, jak i akademickim (na przykład prowadzenie bitew rapowych o nauce), może umożliwić uczniom zaakceptowanie siebie, swojego pochodzenia i edukacji jako części całości, a nie odrębnych tożsamości. Oznacza to celebrowanie protestów, zakłócanie status quo i odzyskiwanie geniuszu młodzieży w klasie.
