Race and Pedagogy: Creating Collaborative Spaces for Teacher Transformations
W Stanach Zjednoczonych wyższy odsetek Afroamerykanów, Latynosów i rdzennych Amerykanów nie kończy szkół średnich niż osoby rasy białej.
Adams i Buffington-Adams identyfikują utrzymujący się, instytucjonalny rasizm jako przyczynę i podkreślają potrzebę uznania przez nauczycieli ograniczeń własnych soczewek kulturowych i uznania ważności poglądów innych. Race and Pedagogy stanowi retrospektywne spojrzenie na doświadczenia autorów w ramach Equity Group, organizacji stworzonej w celu zapewnienia nauczycielom możliwości rozmowy o ich własnym pochodzeniu rasowym, kulturowym i językowym w celu zidentyfikowania, zbadania i naprawienia wad obecnego systemu edukacji.
Zalecane są naturalne, relacyjne i zrównoważone podejścia, które umożliwią nauczycielom tworzenie klas i szkół, w których wszyscy uczniowie, niezależnie od tożsamości rasowej, etnicznej lub językowej, są mile widziani, kwestionowani, doceniani i mogą odnosić sukcesy akademickie. Książka polecana naukowcom zajmującym się edukacją i studiami nad rasą, a także praktykom.
