Profesjonalizm w kształceniu i szkoleniu ponadobowiązkowym: Perspektywy empiryczne i teoretyczne

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Professionalism in Post-Compulsory Education and Training: Empirical and Theoretical Perspectives

Zawartość książki:

Co oznacza „profesjonalizm” dla nauczycieli i trenerów w szkołach wyższych lub ośrodkach kształcenia dorosłych? W ciągu ostatnich dwudziestu lat koncepcje dotyczące profesjonalizmu i tożsamości zawodowej w sektorze nieobowiązkowym były kształtowane i przekształcane przez kolejne polityki, standardy i organizacje zawodowe. Jednak same te idee pozostają kontrowersyjne i nadal są przedmiotem debaty, a także badań.

Niniejsza książka gromadzi serię artykułów opublikowanych w ciągu ostatnich dziesięciu lat, przedstawiając krytyczne i oparte na badaniach spojrzenie na profesjonalizm w ramach kształcenia i szkolenia po zakończeniu obowiązkowego. Dwanaście rozdziałów, które zostały tu przedstawione, bada takie kwestie, jak standardy zawodowe i ustawiczny rozwój zawodowy oraz ich wpływ na obecne definicje i ramy profesjonalizmu, a także polityki, które ukształtowały te procesy.

Są to kwestie, które mają znaczenie nie tylko dla praktyków i badaczy w sektorze nieobowiązkowym, ale dla każdego, kto jest zainteresowany współczesnymi debatami na temat tego, co to znaczy być „profesjonalistą” w edukacji i szkoleniach. Rozdziały w tej książce zostały pierwotnie opublikowane jako artykuły w Research in Post-Compulsory Education.