Prawa człowieka i edukacja szkolna: Etyczne ramy nauczania na rzecz sprawiedliwości społecznej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Human Rights and Schooling: An Ethical Framework for Teaching for Social Justice

Zawartość książki:

Większość walk o sprawiedliwe szkolnictwo, w tym wielokulturowe programy nauczania i nauczanie dostosowane do potrzeb kulturowych, odbywała się głównie na szczeblu lokalnym lub krajowym, przy niewielkiej świadomości tego, w jaki sposób międzynarodowe standardy praw człowieka mogą wspierać te zmagania. Human Rights and Schooling bada potencjał ram praw człowieka do wspierania oddolnych walk o sprawiedliwość i analizuje wpływ, jaki edukacja w zakresie praw człowieka i praw dziecka może mieć na życie uczniów, w tym najbardziej zmarginalizowanych.

Autorka, Audrey Osler, analizuje teorię, badania i praktykę łączącą prawa człowieka z edukacją w celu poszerzenia koncepcji obywatelstwa i edukacji społecznej. Łącząc naukę i praktykę, tekst wykorzystuje konkretne przykłady, aby zilustrować powiązania między zasadami i ideałami a rzeczywistymi wysiłkami na rzecz realizacji sprawiedliwości społecznej w edukacji i poprzez nią. Osler zakotwicza swoje badanie praw człowieka w Konwencji ONZ o prawach dziecka, a także w Deklaracji ONZ w sprawie edukacji i szkolenia w zakresie praw człowieka.

Cechy książki: Wspiera nauczycieli w ich codziennej walce o sprawiedliwość społeczną. Wnosi wkład w teorię i praktykę edukacji na rzecz praw człowieka.

Opowiada się za większą międzynarodową solidarnością i współpracą w zakresie edukacji wielokulturowej. Bada, w jaki sposób koncepcja praw dziecka może wzmocnić edukację na rzecz demokracji.