Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms
Tom w Międzynarodowym Forum Studiów Społecznych: Redaktorzy serii Richard Diem, University of Texas at San Antonio i Jeff Passe, Towson University Wraz z ogólnokrajowym naciskiem na integrację, coraz więcej uczniów niepełnosprawnych jest umieszczanych w placówkach kształcenia ogólnego. Co więcej, po umieszczeniu, więcej uczniów z niepełnosprawnościami wchodzi do klas nauk społecznych niż w jakimkolwiek innym obszarze treści.
Nauczyciele są proszeni o „dotarcie i nauczanie” wszystkich uczniów, często przy niewielkim wsparciu. Istnieje wiele tekstów na temat nauczania wiedzy o społeczeństwie, równie wiele na temat nauczania uczniów niepełnosprawnych. Łącząc najlepsze praktyki w naukach społecznych i nauczaniu specjalnym, książka ta zapewnia zarówno nauczycielom, jak i nauczycielom proste, praktyczne strategie, które wspierają tworzenie angażujących, odpowiednich i odpowiednich możliwości w zakresie nauk społecznych dla wszystkich uczniów.
Chociaż przedstawione strategie są przydatne dla wszystkich uczniów, są one szczególnie korzystne dla uczniów niepełnosprawnych. Od uniwersalnego projektowania dla uczenia się, mnemoników, organizatorów graficznych i dużych pomysłów, po wspólne nauczanie, czytniki ekranu i Wirtualne Muzeum Historii, książka ta oferuje praktyczne pomysły, które nauczyciele mogą wykorzystać podczas nauczania przedmiotów społecznych w klasach integracyjnych.