Navigating the Complexities of Health Professions Education for Millennial and Generation Z Learners
Ewoluujący krajobraz opieki zdrowotnej stawia przed edukatorami zawodów medycznych zadanie przygotowania następnego pokolenia świadczeniodawców, aby byli elastyczni, responsywni i samokierujący, aby zapewnić, że są przygotowani do wejścia w praktykę. Złożoność opracowywania, wdrażania i oceny edukacji w zakresie zawodów medycznych jest jeszcze większa, gdy nauczyciele biorą pod uwagę oczekiwania swoich uczniów i starają się zintegrować ich potrzeby i oczekiwania ze środowiskiem uczenia się.
W wyniku zróżnicowanych wymagań akademickich w dyscyplinach związanych z zawodami medycznymi, nauczyciele mogą mieć do czynienia z nauczaniem studentów z wielu pokoleń, w tym przede wszystkim uczniów z pokolenia Millenialsów i Pokolenia Z. Nauczyciele muszą być przygotowani do przewidywania, identyfikowania i reagowania na różne oczekiwania pokoleniowe, aby zapewnić, że studenci zawodów medycznych są wyposażeni w wiedzę, umiejętności i zdolności potrzebne do wykonywania zawodu.
Książka ta analizuje różnice pokoleniowe między uczniami z pokolenia Millenialsów i pokolenia Z, aby poinformować nauczycieli zawodów medycznych o cechach i oczekiwaniach tych pokoleń. Książka ilustruje również, w jaki sposób szkolnictwo wyższe ewoluowało i zmieniło się w wyniku pandemii COVID-19 i zbliżającego się klifu demograficznego, w jaki sposób nauczyciele mogą dostosować różne środowiska uczenia się (klasowe, kliniczne i doświadczalne) obecne w edukacji w zakresie zawodów medycznych, a także zapewnia najlepsze praktyki, które należy wziąć pod uwagę przy opracowywaniu, wdrażaniu i korygowaniu możliwości uczenia się.
