Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives
Wybuch epidemii koronawirusa na początku 2020 r. spowodował bezprecedensowe zmiany w edukacji w zakresie zawodów medycznych.
Wszechobecne nakazy pozostania w domu spowodowały, że wykładowcy, którzy zostali przeszkoleni do przygotowania następnego pokolenia pracowników służby zdrowia w tradycyjnym środowisku nauczania, wyrzucili swoje plany lekcji i zaczęli od nowa. Nowe podejścia do nauczania i uczenia się zostały stworzone szybko i bez typowego szeroko zakrojonego planowania, co wprowadziło kilka wyzwań. Jednak wnioski wyciągnięte z tych podejść zaowocowały również zwiększonym przyjęciem technologii, innowacyjnymi strategiami oceny i zwiększoną kreatywnością w środowisku uczenia się.
Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives bada różne strategie nauczania i uczenia się wykorzystywane podczas pandemii oraz innowacyjne podejścia wdrożone w celu oceny efektów uczenia się studentów i najlepszych praktyk w nietradycyjnych sytuacjach i środowiskach akademickich. Rozdziały koncentrują się w szczególności na wyciągniętych wnioskach i najlepszych praktykach w zakresie edukacji zawodów medycznych oraz innowacyjnych i ekscytujących zmianach, które nastąpiły w szczególności wraz z przyjęciem i wdrożeniem technologii.
Zapewnia zasoby i strategie, które można wdrożyć w obecnych środowiskach edukacyjnych i w przyszłości. Ta książka jest idealna dla nauczycieli, administratorów, nauczycieli, praktyków, trenerów medycznych, specjalistów medycznych, badaczy, naukowców i studentów zainteresowanych programami nauczania, projektowaniem kursów, opracowywaniem polityk i procedur w ramach programów akademickich oraz identyfikacją najlepszych praktyk w edukacji zawodów medycznych.
