Raising Children's Learning and Performance
Podnoszenie poziomu uczenia się i wyników dzieci oraz wdrażanie skutecznych strategii w celu poprawy standardów stanowi ciągłe wyzwanie dla decydentów rządowych, szkół i nauczycieli. Podczas gdy polityka i strategie w zakresie efektywności i doskonalenia szkół starały się to osiągnąć poprzez różne strategie, klucz do trwałej i skutecznej poprawy w różnych kontekstach pozostaje nieuchwytny.
Niniejsze badanie stanowi uzupełnienie badań nad polityką szkolną i zapewnia inny sposób podnoszenia poziomu uczenia się i wyników dzieci. Badanie wypełnia również lukę w literaturze. Przyjęte podejście polegało na skupieniu się na dzieciach poprzez ukierunkowanie różnych holistycznych interwencji w postaci programów dźwiękowych i ruchowych w celu zaradzenia przyczynom słabych wyników dzieci.
W badaniu przyjęto również nowatorskie podejście polegające na połączeniu tych dwóch interwencji, określane w tym badaniu jako podejście zintegrowane. Do tej pory większość badań koncentrowała się na warunkach zewnętrznych lub czynnikach umożliwiających zapewnienie skutecznego uczenia się.