Usage-Based Approaches to Language Acquisition and Language Teaching
Chociaż podejścia oparte na użyciu zostały z powodzeniem zastosowane do badania zarówno akwizycji pierwszego, jak i drugiego języka, do rozwoju jedno- i dwujęzycznego oraz do warunków naturalistycznych i instruktażowych, nie jest powszechne rozważanie tych różnych rodzajów akwizycji w tandemie. Niniejszy tom przyjmuje podejście integracyjne i pokazuje, że teorie oparte na użyciu zapewniają bardzo potrzebne ujednolicone ramy do badania akwizycji języka pierwszego, drugiego i obcego, w kontekstach jedno- i dwujęzycznych.
Artykuły dotyczą nabywania szerokiego zakresu zjawisk językowych i krytycznie oceniają stosowalność i moc wyjaśniającą paradygmatu opartego na użyciu. Książka systematycznie analizuje również szereg czynników kognitywnych i językowych zaangażowanych w proces rozwoju języka i odnosi odpowiednie ustalenia do nauczania języków.
Wreszcie, niniejszy tom przyczynia się do oceny i udoskonalenia metod empirycznych stosowanych obecnie w badaniach nad akwizycją opartą na użyciu. Książka ta zainteresuje badaczy akwizycji języka, pedagogiki językowej, psychologii rozwojowej, a także językoznawstwa kognitywnego i gramatyki konstrukcyjnej.