Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Planning and Managing School Facilities, 2nd Edition
Prawie połowa budynków szkolnych w kraju wymaga renowacji lub wymiany. Książka ta stanowi bazę wiedzy dla administratorów w zakresie planowania i zarządzania projektami budowlanymi, a także odnosi się do konkretnych zadań związanych z planowaniem, w tym badań opinii publicznej, prognoz dotyczących zapisów, planowania finansowego, wyboru architektów i innych specjalistów oraz zarządzania obiektami po ich uruchomieniu.
Theodore Kowalski zajmuje się procedurami administracyjnymi związanymi z planowaniem i zarządzaniem obiektami szkolnymi. Jak wspomniano na wstępie, zainteresowanie praktyków obiektami szkolnymi gwałtownie wzrosło w ostatnich latach, ponieważ dziesięciolecia zaniedbań, złego planowania i cięcia kosztów doprowadziły do sytuacji, w której duża liczba amerykańskich budynków szkolnych wymaga poważnych napraw lub wymiany. Jednocześnie świadomość, że koszty związane z naprawą i wymianą znacznie wzrosły, wywołała nowe obawy związane z planowaniem i zarządzaniem obiektami szkolnymi. Pisząc dla administratorów szkół, kuratorów i członków zarządów, a także absolwentów edukacji, Kowalski omawia planowanie zarówno z perspektywy indywidualnych projektów obiektów, jak i bardziej kompleksowych działań w całym okręgu. Obowiązki związane z administrowaniem budynkami szkolnymi są również rozpatrywane z perspektywy poszczególnych szkół i programów okręgowych.
Część pierwsza książki analizuje historyczne i współczesne perspektywy planowania obiektów szkolnych. Przedstawiono perspektywę systemową definiowania adekwatności budynków szkolnych, a także szczegółowo opisano skutki zmieniającej się demografii, reformy szkolnictwa, technologii i przestarzałości. Część druga koncentruje się na różnych paradygmatach planowania i ocenie potrzeb. Część trzecia analizuje konkretne zadania związane z realizacją projektu obiektu. Obejmują one badanie opinii publicznej, zabezpieczenie profesjonalnych usług oraz obowiązki związane z zarządzaniem przed, w trakcie i po zakończeniu budowy. Część czwarta obejmuje następujące zagadnienia: planowanie szkół podstawowych, planowanie szkół średnich, sporządzanie prognoz dotyczących liczby uczniów, współpraca z innymi agencjami, wybór między renowacją a nową budową, finansowanie nakładów inwestycyjnych i utrzymanie obiektów po ich uruchomieniu.
