Writing a Progressive Past: Women Teaching and Writing in the Progressive Era
PISANIE POSTĘPOWEJ PRZESZŁOŚCI: WOMEN TEACHING AND WRITING IN THE PROGRESSIVE ERA śledzi linię nauczania pisania w epoce postępu, od wpływów Johna Deweya, po program dla absolwentów zaprojektowany i prowadzony przez Freda Newtona Scotta.
Wreszcie, analizuje dwa miejsca nauczania pisania prowadzone przez absolwentów Scotta: jedno w Wellesley College i jedno w Mount Holyoke College. Obalając mit, że edukacja retoryczna podupadła w tym czasie, WRITING A PROGRESSIVE PAST wykorzystuje feministyczne ramy, aby pokazać bogatą tradycję progresywnego nauczania i praktyk pisarskich.
Kładzie nacisk na pracę wczesnych administratorów programów pisania, którzy negocjowali granice nauczania i administrowania pisaniem oraz oferuje historyczne modele dla tych, którzy próbują zaprojektować własne feministyczne i progresywne klasy. LISA MASTRANGELO jest profesorem języka angielskiego i studiów kobiecych w College of St. Elizabeth w Morristown w stanie New Jersey, gdzie prowadzi kursy kompozycji, twórczej literatury faktu i pisania badawczego.
Jej prace na temat nauczania w epoce progresywnej i badań archiwalnych zostały opublikowane w Rhetoric Review, Rhetoric and Public Affairs i College English oraz w kilku redagowanych zbiorach. Wraz z Barbarą L'Eplattenier współredagowała Historical Studies of Writing Program Administration: Individuals, Communities, and the Formation of a Discipline (Parlor Press, 2004), która otrzymała nagrodę dla najlepszej książki od Council of Writing Program Administrators.