Design Thinking in the Middle Grades: Transforming Mathematics and Science Learning
Zbyt często matematyka i nauki ścisłe są nauczane w oderwaniu od siebie nawzajem i od istotnych problemów, które mają znaczenie dla uczniów.
Niniejsza książka opiera się na doświadczeniach autorów i ich kolegów nauczycieli, w tym na czasie spędzonym w ich klasach na wspólnym opracowywaniu i udoskonalaniu lekcji. Podstawą ich podejścia jest zachęcanie uczniów do poszukiwania rozwiązań codziennych wyzwań poprzez cykle uczenia się oparte na projektowaniu.
Uczniowie wykorzystują modelowanie matematyczne, aby opisać lub podsumować zjawisko, przewidzieć, które potencjalne rozwiązania mogą być skuteczne, i/lub przetestować rzeczywiste wyniki w stosunku do przewidywań. Autorzy kładą nacisk na łączenie standardów treści z zakresu nauk ścisłych i matematyki oraz integrowanie umiejętności czytania i pisania z argumentami opartymi na dowodach poprzez briefy projektowe i prezentacje. Nauczyciele dowiedzą się, jak wspierać produktywną walkę i strukturę uczenia się w grupie, która promuje równość, podczas nauczania w klasie lub wirtualnie, w zależności od potrzeb.
Średnie klasy to kluczowy czas na zaangażowanie następnego pokolenia, aby byli przygotowani do rozwiązywania wyzwań jutra. Nauczyciele klasowi, nauczyciele przygotowujący się do zawodu i wykładowcy w programach kształcenia nauczycieli mogą używać Design Thinking in the Middle Grades jako podstawowego tekstu do nauczania matematyki, nauk ścisłych i zintegrowanego nauczania STEM.