Ocena:
Książka otrzymała mieszankę pozytywnych i negatywnych recenzji. Podczas gdy wielu czytelników docenia sposób, w jaki odnosi się do uczuć i emocji, szczególnie dla dzieci, niektórzy uważają, że brakuje jej głębi i szczegółów. Jakość książki została również zakwestionowana przez niektórych użytkowników.
Zalety:⬤ Porusza szereg uczuć za pomocą wizualizacji
⬤ pomocna dla rodziców w nawiązywaniu kontaktu z dziećmi
⬤ zalecana do użytku terapeutycznego
⬤ pozytywny wpływ na wspieranie dyskusji emocjonalnych
⬤ uważana za niezbędną dla rozwoju emocjonalnego u dzieci.
⬤ Brak głębi w wyrażaniu emocji
⬤ powtarzalna treść
⬤ nieodpowiednia dla młodszych dzieci lub przedszkolaków
⬤ niektórzy uznali ją za zbyt drogą
⬤ obawy o fizyczną jakość książki
⬤ niezadowolenie z braku angażujących obrazów.
(na podstawie 13 opinii czytelników)
Talking About Feelings: A book to assist adults in helping children unpack, understand and manage their feelings and emotions
Celem tej książki jest pomoc dorosłym w pomaganiu dzieciom w rozpakowywaniu, zrozumieniu i zarządzaniu ich uczuciami i emocjami w angażujący i interaktywny sposób. Książka ta może być używana przez rodziców, opiekunów, nauczycieli i / lub pracowników służby zdrowia, którzy mogą mieć konkretne obawy dotyczące dziecka lub którzy po prostu chcą „sprawdzić”, jak radzi sobie ich dziecko, i jest idealnym dodatkiem do ich „zestawu narzędzi”. Zdecydowanie sugeruję korzystanie z tej książki przez kilka sesji, pracując nad nią powoli i w tempie dziecka; upewniając się, że ma wystarczająco dużo czasu na odpowiedź. Książka ta powinna być traktowana jako seria bodźców mających na celu zainicjowanie dyskusji na temat uczuć dziecka. NIE jest to seria pytań, na które należy odpowiedzieć w sposób liniowy. Należy być przygotowanym na zatrzymanie się i wysłuchanie dziecka oraz być elastycznym w korzystaniu z tej książki. Ważne jest również, aby dorosły był aktywnym słuchaczem, tj. poświęcił czas na „usłyszenie” tego, co dziecko może próbować przekazać. Dzieci, zwłaszcza małe, nie mają odpowiedniego słownictwa ani doświadczenia, aby wyrazić dokładnie to, co czują. Ta książka została zaprojektowana, aby pomóc rodzicom, opiekunom, nauczycielom i pracownikom służby zdrowia pomóc dzieciom zrozumieć, co czują i dlaczego mogą się tak czuć, a także zachęcić je do mówienia i opisywania swoich uczuć i emocji w bezpiecznym środowisku bez presji. Pytania zawarte w tej książce są jedynie sugestiami.
Dorosły, który korzysta z tej książki z dzieckiem, musi podążać za wskazówkami dziecka, aby przeprowadzić znaczącą i autentyczną dyskusję. Rozmawianie o trudnych emocjach i gromadzenie gotowego banku słów „uczuć” pomaga dziecku lepiej wyrażać swoje emocje, zamiast odgrywać je poprzez negatywne zachowania. Zapewnienie dzieciom umiejętności i słów do wyrażania swoich uczuć jest kluczem do pomocy im w pozytywnym rozwoju. Przed skorzystaniem z tej książki z dzieckiem należy zapoznać się z całą jej zawartością i przeczytać „Korzystanie z tej książki” na stronach 37-39, aby zapoznać się z pytaniami i formatem.
Korzystanie z tej książki
Poniższe pomysły i pytania są jedynie wskazówkami. Aby przeprowadzić autentyczną dyskusję między dzieckiem a sobą, staraj się podążać za jego wskazówkami. Zachęcaj je do mówienia dalej, jeśli chce omówić konkretny aspekt lub sekcję książki. Nie bój się również zadawać własnych pytań, jeśli wydają się one właściwe, w odniesieniu do kierunku, w jakim dziecko prowadzi dyskusję. Ta książka nie ma sztywnego formatu. Została zaprojektowana tak, aby była elastyczna i odpowiadała potrzebom dziecka i jego unikalnym doświadczeniom. Jeśli po zadaniu pytania zapada cisza, daj dziecku czas i przestrzeń, by mogło powiedzieć, co naprawdę czuje. Staraj się unikać naprowadzania go; w przeciwnym razie istnieje możliwość, że odpowie w sposób, w jaki wierzy, że chcesz, aby odpowiedziało. Ostatecznie ta książka i dyskusja, którą generuje, da dzieciom pewność siebie, aby zrozumieć i wyrazić swoje uczucia na swój własny, niepowtarzalny sposób.
Opcje użycia
1. Przeczytanie i omówienie całej książki z dzieckiem podczas jednej sesji. Ta opcja może zadziałać tylko wtedy, gdy dziecko może przerwać, gdy jest to wymagane i nie ma presji.
2. Czytaj i omawiaj całą książkę z dzieckiem przez kilka sesji, tj. przerywaj dyskusję, gdy pojawi się przerwa.
3. Powtórz z dzieckiem strony od 16 do 25 (wyjaśnienie na stronie 24 można pominąć), jeśli cała książka została przeczytana w innym czasie. Może to być spowodowane niepokojem o dziecko i próbą dowiedzenia się, co je niepokoi. Uwaga: te strony mają zieloną obwódkę.
4. Strony od 16 do 21 mogą posłużyć jako początek prostej rozmowy z dzieckiem, tj. „sprawdzenia”, czy wszystko jest w porządku.
Strony 34-37 zawierają szczegółowe pytania do dyskusji, które pomogą w korzystaniu z tej książki.
