Making Schools Work: Wprowadzanie nauki uczenia się do radosnej praktyki klasowej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Making Schools Work: Bringing the Science of Learning to Joyful Classroom Practice

Zawartość książki:

Jeśli będziemy uczyć w sposób, w jaki uczą się ludzkie mózgi, zarówno uczniowie, jak i ich nauczyciele będą się dobrze rozwijać! Ta książka łączy dowody z nauk o uczeniu się na temat tego, jak i czego uczniowie muszą się uczyć, z praktyką w klasie (przed 12 rokiem życia). Pokazuje na praktycznych przykładach, w jaki sposób zmiana sposobu myślenia edukacyjnego (a nie programu nauczania) może poprawić wyniki uczniów zarówno w standardowych testach, jak i w zakresie umiejętności XXI wieku. Napisana wspólnie przez nauczycieli, administratorów, rodziców i naukowców zajmujących się uczeniem się, książka ta pokazuje czytelnikom, jak współtworzyć i na nowo wyobrażać sobie optymalny system edukacyjny. Making Schools Work oferuje trzy studia przypadków szkół, w tym system ogólnokrajowy, które realizują podejście 6 C do uczenia się skoncentrowane na współpracy, komunikacji, treściach, krytycznym myśleniu, kreatywnych innowacjach i zaufaniu. Tekst dokumentuje stale ewoluujący proces wdrażania, a także wyniki i ciągłą pracę interesariuszy. Czytelnicy mogą korzystać z tego zasobu, aby stworzyć edukację dla wszystkich dzieci, która jest wrażliwa kulturowo, integracyjna, skuteczna i zabawna.

Making Schools Work nie jest zwykłą książką o ponownym wyobrażaniu sobie edukacji. Jest to teoria, plan, strategia wdrażania i seria studiów przypadków, które pokazują, jak zmienić sposób myślenia o edukacji.

Cechy książki:

⬤ Pokazuje, jak zastosować 6 C i zasady uczenia się przez zabawę do tego, co dzieje się w klasie każdego dnia.

⬤ Wspólnie napisana przystępnym językiem przez zespół ekspertów, od nauczycieli po administratorów edukacyjnych, od edukatorów muzealnych po naukowców zajmujących się uczeniem się.

⬤ Oferuje praktyczne sposoby na ponowne wyobrażenie sobie klas bez inwestowania w nowe programy nauczania.

⬤ Umieszcza nauczycieli w fotelu kierowcy, przypominając im, dlaczego uczą.

⬤ Zapewnia wrażliwe kulturowo, inkluzywne, skuteczne i zabawne strategie.

⬤ Oferuje dzieciom możliwość zdobycia umiejętności potrzebnych do osiągnięcia sukcesu w XXI wieku.