Let's Play: Przygody z wczesną edukacją bez programu nauczania

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za praktyczne pomysły na zachęcanie dzieci do zabawy i nauki. Czytelnicy doceniają wciągający język i możliwość zastosowania przedstawionych strategii w praktyce.

Oferuje fantastyczne, praktyczne pomysły na wspieranie zabawy. Wciągający styl pisania. Odpowiedni dla szerokiego grona odbiorców, w tym rodziców i nauczycieli. Zapewnia rzeczywiste narzędzia, które przyciągają dzieci.

Brak znaczących wad odnotowanych w recenzjach.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Let's Play: Uncurriculum Early Learning Adventures

Zawartość książki:

Pozwól dzieciom doświadczyć mocy nauki płynącej z zabawy Let's Play to podręcznik pełen otwartych przygód edukacyjnych prowadzonych przez dzieci. 39 świeżych, zabawnych i niedrogich zajęć (plus ponad 225 wariantów zabawy) jest wypełnionych nauką, która pomaga dzieciom rozwijać ważne umiejętności motoryczne, poznawcze, językowe i społeczne. Wszystkie te aktywności zostały przetestowane przez wielu profesjonalistów zajmujących się wczesnym dzieciństwem i zatwierdzone przez dzieci, z którymi pracują. Opierając się na zasadach wczesnego uczenia się przedstawionych w pierwszej wspólnej książce zespołu autorów, Let Them Play: An Early Learning (Un)Curriculum, wspierają one również przejście do opartego na zabawie, prowadzonego przez dzieci (nie)programu nauczania.

Jeff A. Johnson spędził dwadzieścia pięć lat jako dostawca opieki nad dziećmi w ośrodkach i programach domowych. Obecnie pracuje w pełnym wymiarze godzin jako autor, główny mówca, podcaster, producent zabawek i orędownik wczesnej edukacji. Jest autorem lub współautorem sześciu innych książek Redleaf Press.

Denita Dinger jest opiekunem dzieci od ponad piętnastu lat i prowadzi rodzinny program opieki nad dziećmi. Przez ostatnie pięć lat była częstym głównym mówcą na konferencjach dotyczących wczesnego dzieciństwa, koncentrując się na tematach praktycznej nauki, nauki poprzez zabawę i przekształcania programów wczesnej edukacji ze środowiska kontrolowanego przez nauczyciela w takie, które jest prowadzone przez dzieci i oparte na zabawie.