Kulturowo odpowiedzialne czytanie: Nauczanie literatury na rzecz sprawiedliwości społecznej

Opinie czytelników

Książka Durthy'ego Washingtona „Culturally Responsive Reading” zapewnia ramy znane jako paradygmat LIST, który pomaga czytelnikom docenić literaturę wielokulturową poprzez poruszanie tematów takich jak język, tożsamość, przestrzeń i czas. Jest on chwalony za jasność i możliwość zastosowania zarówno przez nauczycieli, jak i uczniów, jednocześnie zachęcając do krytycznego myślenia i głębszego zaangażowania w różnorodne teksty.

Książka oferuje skuteczne ramy dla zrozumienia i docenienia literatury wielokulturowej. Jest dobrze skonstruowana, przejrzysta i przyjazna dla użytkownika, dzięki czemu jest odpowiednia dla nauczycieli i uczniów. Dostarcza praktycznych narzędzi, takich jak paradygmat LIST i arkusze ćwiczeń, poprawiając doświadczenia czytelnicze i praktyki nauczania. Wielu czytelników uznało ją za inspirującą i motywującą, szczególnie dla tych, którzy wahają się zaangażować w teksty wielokulturowe.

Niektórzy czytelnicy uważali, że podejście to podkreśla głównie kwestie istotne dla nauczycieli, co może nie spodobać się zwykłym czytelnikom. Ponadto mogą istnieć pewne ograniczenia pod względem głębokości lub zasięgu niektórych dzieł literackich poza podanymi przykładami.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Culturally Responsive Reading: Teaching Literature for Social Justice

Zawartość książki:

Pomóż uczniom odkrywać intertekstualność literatury i myśleć głębiej i ze współczuciem o świecie. Ta książka pokazuje nauczycielom szkół średnich i instruktorom uczelni wyższych, jak podkreślić kontekst kulturowy dzieła, uznając, że każda kultura ma własną tradycję narracyjną ustnych i pisemnych klasyków, które wpływają na jej literaturę.

Autor zapoznaje czytelników z paradygmatem LIST, ukierunkowanym podejściem do czytania wrażliwego kulturowo, które zachęca czytelników do dostępu i analizowania tekstu poprzez zadawanie istotnych pytań mających na celu wspieranie uważnej, krytycznej lektury. Łącząc aspekty zarówno analizy literackiej (badanie elementów fikcji, takich jak fabuła, sceneria i postać), jak i krytyki literackiej (badanie dzieł z wielu perspektyw, takich jak historyczna, psychologiczna i archetypowa), paradygmat LIST pomaga nauczycielom „odblokować” literaturę za pomocą czterech kluczy do kultury: Język, Tożsamość, Przestrzeń i Czas. W programie Culturally Responsive Reading Washington demaskuje kulturowe mity, ujawnia rasistowski i kulturowo stronniczy język, demontuje stereotypy i zapobiega rażącemu błędnemu odczytywaniu dzieł napisanych przez osoby kolorowe.

Cechy książki: Opisuje unikalne podejście do kulturowo wrażliwego czytania, w tym konkretne strategie nauczania i bogate przykłady zajęć. Analizuje liczne teksty pisarzy kolorowych, które rzadko są uwzględniane jako lektura obowiązkowa na kursach literatury.

Zawiera przykłady i ilustracje innowacyjnych sposobów włączenia tekstów wielokulturowych do wstępnego kursu literatury. Zawiera epigrafy i pytania, które podkreślają każdy element podejścia LIST.

Zawiera krytyczny esej, który prowadzi nauczycieli przez proces nauczania złożonej postmodernistycznej powieści (Krótkie cudowne życie Oscara Wao Junota Díaza).